Eğitim Sisteminde Önemli Bir Sorun: Okulu Bırakma

Aslı TAYLI (Muğla Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Anabilim Dalı, Muğla, Türkiye)
Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi
64 0
Yıl: 2008 Cilt: 3 Sayı: 30 Sayfa Aralığı: 89 - 101 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Eğitim Sisteminde Önemli Bir Sorun: Okulu Bırakma

Öz:
Okulu bırakma birçok ülkenin eğitsel bir problemidir ve okulu bırakma oranını azaltma, bu ülkelerin eğitim ile ilgili en önemli önceliklerinden biri haline gelmiştir. Gerçekte, düşük okulu bırakma oranı, eğitim sisteminin kalitesinin bir göstergesi olarak alınmaktadır. Bu çalışmanın temel amacı, okulu bırakma problemini, okulu bırakma sürecini, okulu bırakmanın nedenlerini ve sonuçlarını tanıtmak ve de okulu bırakma sorununun önemine dikkat çekmektir. Okulu bırakmanın olumsuz sonuçları kişileri, aileleri ve de tüm toplumu değişik yollarla etkilemektedir. Bu durumun en önemli olumsuz sonuçları ise, düşük gelir, düşük vergi ve düşük meslek statüsü, işsizlik, suçlu, uyumsuz ve antisosyal davranışlar, depresif ruh hali, intihar, toplumla bağın kopuk olması, düşük özsaygı ve olumsuz sağlık göstergesidir.
Anahtar Kelime: ilk öğretim öğrencileri sosyoekonomik faktörler lise öğrencileri eğitim psikolojisi kişilik özellikleri ailesel faktörler akademik başarısızlık okulu bırakmak öğretmen-öğrenci ilişkileri milli eğitim okulu bırakanlar

The Important Problem in Education System: School Dropout

Öz:
School dropout is an educational problems of a lot of countries. To reduce dropout rate, is become one of the most important educational priorities of their nations. Actually, low dropout rate is used the indicator of quality of the school system. The main purpose of this article, to introduce school dropout problem with reason, process and results and take attention seriousness of problem. Most important negative consequences of school dropouts are extremely affecting induviduals, their families and all society with different ways. Possible negative consequences after dropping out are low income, low tax, low job status, unemployment, delinquent and antisocial behaviour, depressed mood, suicide, low commitmet with society, less self-esteem and poor level of health.
Anahtar Kelime: dropping out of school teacher-student relationships national education dropouts primary school students socioeconomic factors high school students educational psychology personality traits family factors academic failure

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Bibliyografik
  • Barclay, J.R. ve Doll, B. (2001). Early Prospective Studies of the High School Dropout. School Psychology Quarterly, 16 (4), 357-369.
  • Battin-Pearson ve Ark. (2000). Predictors of Early High School Dropout. A Test of Five Theories. Journal of Edecational Psychology, 92 (3), 568-582.
  • Cairns, R.B., Crains, B.D. ve Neckerman, H.J. (1989). Early School Dropout: Configurations And Determenants. Child Development, 60, 1437-1452.
  • Campbell, L.A. (2004). As Strong as the Weakest Link: Urban High School Dropout. High School Journal, 87 (2), 16-24.
  • Cassel, R.N. (2003). A High School Drop-Out Prevention Program for the At-Risk Sophomore Students. Education, 123 (4), 649-659.
  • Christenson, S.L. ve Thurlow, M.L. (2004). School Dropouts: Prevention Considetrations, Interventions and Challenges. Current Directions in Psychological Science, 13, 36-39.
  • Chistenson, S.L., Sinclair, M.F., Lehr, C.A. ve Godber, Y. (2001). Promoting Successful School Completion: Critical Conceptual and Metodological Guidelines, School Psychology Quarterly, 16 (4), 468-484.
  • Chistle, C.A., Jolivetti, K. ve Nelson, M. (2007). School Characteristics Related to High School Dropout Rates. Remedial and Special Education, 28 (6), 325-339.
  • Chuang, H.L. (1997). High School Youths’ Dropout and Re-Enrolment Behavior. Economics of Education Review, 61 (2), 171-186.
  • Daniel, S.S., Walsh, A.K., Goldston, D.B., Arnold, E.M., Reboussin, B.A ve Wood, F.B. (2006). Suicidality, School Dropout and Reading Problems Among Adolescents. Journal of Learning Disabilities, 39 (6), 507-514.
  • Dekkers, H. ve Claassen, A. (2001). Dropouts- Disadventeged By Defination? A Study of the Perspective of Early School Leavers, Studies ın Educational Evaluation, 27, 341-354.
  • Doll, B. ve Hess, R.S. (2001). Trough A New Lens: Contemporary Psychological Prespectives on School Completion and Dropping Out of High School. School Pschology Quarterly, 16 (4), 351-356.
  • Ellenbogen, S. ve Chamberland, C. (1997). The Peer Relations of Dropouts. A Comparative Study of a Risk and Not At-Risk Youths. Journal of Adolescence, 20, 355-367.
  • Epstein, K.K. (1992). Case Studies ın Dropping Out And Dropping Back In. Journal of Education, 174 (3), 55-66.
  • Farmer, T., Estell, D.B., Leung, M.C., Trott, H., Bishop, J. ve Cairns, B.D. (2003). Individual Characteristics, Early Adolescent Peer Affiliations and School Dropout: An Examination of Aggressive and Popular Group Types. Journal of School Pcychology, 41, 217-232.
  • Fine, M. (1986). Why Urban Adolescents Drop Into And out of Public High School. Teachers College Record, 87, 393-409.
  • Fortin, L., Marcotte, D., Potvin, P. ve Royer, E. (2006).Typology of Students at Risk of Dropping out of School: Description by personal, Family and School Factors. European Journal of Psychology of Education, 21 (4); 363-383.
  • French, D.C. ve Conrad, J. (2001). School Dropout as Predicted by Peer Rejection and Antisosyal Behavior, Journal of Research on Adolescence, 11 (3), 225-244.
  • Graeff-Martins, A.S., Oswald, S., Comassetto, J.O., Kieling, C.,Goncalves, R.R. ve Rohde, L.A. (2006). A Package of Intervention to Reduce School Dropout in Public Schools in a Developing Country. Europian Child and Adolescent Psychiatry, 15(8), 442-449.
  • Hausnek, E.A. (1994). School Quality, Achievement Bias and Dropout Behavior In Egypt. LSMS Woking paper. Washington, D.C.: The World Bank
  • Hayes, R.L., Nelson J., Tabin, M., Pearson, G. ve Worthy, C. (2002): Using School Wide Data to Advocate for Students Success. Profesional School Counseling, 6 (2), 86-95.
  • Hoz, R., Kainan, A. ve Reid, I. (2000). Negev -Bedouin Parents’views on the Reason for School Dropout. Research ın Education, 63, 68-81.
  • Janosz, M., Le Blane, M., Boulerice, B. ve Tremberly, R.E. (2000). Predicting Different Types of School Dropouts. A Typological Approach With Two Longitudinal Samples. Journal of Educational Psychology, 92 (1), 171-190.
  • McMillen, M.M. ve Kaufman, P. (1994). Dropout Rate sın United States: 1994. National Center For Education on Statistics. [nces.ed.gov/pubsearch/ pubsinfo.asp?pubid=2002114 - 16k] 08-12-2007 tarihinde internet ortamından elde edilmiştir.
  • Prevatt, F. ve Kelly, F.D. (2003). Dropping Out of School: A Review of İntervention Programs. Journal of School Psychology, 41, 377-395.
  • Rees, D.L. ve Mocan, H.N. (1997). Labor Market Conditions and the High School Dropout Rate. Evidence From NewYork State.Ecomomics of Education Review, 16 (2); 103-109.
  • Rosenthal, B.S. (1998). Non-School Correletes of Dropout: An Integrative Review of the Literatüre. Children and Youth Service Review, 20 (5), 413-433.
  • South, S.J., Haynie, D.L. ve Bose, S. (2007).Student Mobility and School Dropout. Social Science Research,36, 68-94.
  • Stanard, R.P. (2003). High School Graduation Rates In United States: Implications for the Counseling Profession. Journal of Counseling and Development, 81 (2), 217-222.
  • Suh, S. ve Suh, J. (2006). Educational Engagement and Degree Attainment Among High School Dropouts. Educational Research and Quarterly, 29 (3), 11-20.
  • Suh, S. ve Suh, J. (2007). Risk Factors and Levels of Risk for High School Dropouts. Profesional School Counseling, 10(3), 297-306.
  • Suh, S., Suh, J. ve Houston, I. (2007). Perdictors of Categorical At-Risk High School Dropouts. Journal of Counseling And Development, 85, 196-203.
  • Tebliğler Dergisi (2567-Aralık 2004). Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği. (14-01-2008 tarihinde meb.gov.tr. adresinden alınmıştır).
  • Vitero, F.,Larocque, D., Janosz, M., ve Tremblay, R.E. (2001). Negative Social Expriences And Dropping out of School. Educational Psychology, 21 (4), 401-415.
APA TAYLI A (2008). Eğitim Sisteminde Önemli Bir Sorun: Okulu Bırakma. , 89 - 101.
Chicago TAYLI ASLI Eğitim Sisteminde Önemli Bir Sorun: Okulu Bırakma. (2008): 89 - 101.
MLA TAYLI ASLI Eğitim Sisteminde Önemli Bir Sorun: Okulu Bırakma. , 2008, ss.89 - 101.
AMA TAYLI A Eğitim Sisteminde Önemli Bir Sorun: Okulu Bırakma. . 2008; 89 - 101.
Vancouver TAYLI A Eğitim Sisteminde Önemli Bir Sorun: Okulu Bırakma. . 2008; 89 - 101.
IEEE TAYLI A "Eğitim Sisteminde Önemli Bir Sorun: Okulu Bırakma." , ss.89 - 101, 2008.
ISNAD TAYLI, ASLI. "Eğitim Sisteminde Önemli Bir Sorun: Okulu Bırakma". (2008), 89-101.
APA TAYLI A (2008). Eğitim Sisteminde Önemli Bir Sorun: Okulu Bırakma. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(30), 89 - 101.
Chicago TAYLI ASLI Eğitim Sisteminde Önemli Bir Sorun: Okulu Bırakma. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi 3, no.30 (2008): 89 - 101.
MLA TAYLI ASLI Eğitim Sisteminde Önemli Bir Sorun: Okulu Bırakma. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, vol.3, no.30, 2008, ss.89 - 101.
AMA TAYLI A Eğitim Sisteminde Önemli Bir Sorun: Okulu Bırakma. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi. 2008; 3(30): 89 - 101.
Vancouver TAYLI A Eğitim Sisteminde Önemli Bir Sorun: Okulu Bırakma. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi. 2008; 3(30): 89 - 101.
IEEE TAYLI A "Eğitim Sisteminde Önemli Bir Sorun: Okulu Bırakma." Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3, ss.89 - 101, 2008.
ISNAD TAYLI, ASLI. "Eğitim Sisteminde Önemli Bir Sorun: Okulu Bırakma". Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi 3/30 (2008), 89-101.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
22-04-2024 13:54

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları