Üniversite adaylarının ÖSYS tercihlerinde kullandıkları karar verme stratejileri

KOZAK, Metin; COŞAR, Yeşim

Üniversite adaylarının ÖSYS tercihlerinde kullandıkları karar verme stratejileri

Metin KOZAK, (Muğla Üniversitesi, Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksek Okulu, Muğla, Türkiye)

Yeşim COŞAR (Muğla Üniversitesi, Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Yüksek Okulu, Muğla, Türkiye)

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi

0 0

Yıl: 2009 Cilt: 15 Sayı: 59 Sayfa Aralığı: 399 - 419 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Üniversite adaylarının ÖSYS tercihlerinde kullandıkları karar verme stratejileri

Öz:

Bu arastırma kapsamında, ögrencilerin kendileri için önemli bir sınav özelliginde olan ÖSYS tercihini yaparken kullandıkları karar verme stratejilerinin, su anda ögrencisi bulundukları okuldan duydukları tatmin düzeyleri, okulu bir baskasına tavsiye etme ve ileride bir baska okulu tercih etme egilimleri arasındaki iliski düzeyinin ölçülmesi amaçlanmıstır. Arastırma verileri, kapalı uçlu bir soru formu yardımıyla, 2007 ÖSYS sonuçlarına göre lisans düzeyinde turizm ögrenimi görmeye hak kazanan ögrencilerden toplanmıstır. Yukarıdaki amaçların her birisi için yürütülen üç farklı korelasyon analizinde de, tazmin edilemeyen özellikteki stratejiler ile fırsat odaklı stratejiler en güçlü degiskenler olarak görülmektedir. Tercih edilen okulun özellikleri dikkate alınarak bir baska korelasyon analizi yapıldıgında ise, okulun egitim-ögretim kalitesi, sehrin konumu ve yasam kalitesi ile sehirle ilgili ulasılabilirlik ve asinalık düzeyinin yapılan tercihle ilgili tatmin düzeyini, okullarını bir baskasına tavsiye etme ve ileride bir baska okulu tercih etme egilimi ile dogrudan bir iliskiye sahip oldugu görülmektedir.

Anahtar Kelime: öğrenciler öğrenci seçme sınavı (öss) karar verme stratejileri lisans programı okul seçimi turizm öğretimi

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Decision strategies applied by students for their choice of schools through the OSYS exam

Öz:

Use of decision making strategies has recorded a wider application in parallel with the behavior of consumers either pre-purchasing or during the purchasing process within the literature of consumer research. However, its practical application into other fields or disciplines has remained scant. Thus, with the assistance of correlation analysis, this study has tried to investigate the association between the strategies applied by the students while making a decision to choose a specific school at the Central Students’ Placement Exam (ÖYS) and the satisfaction levels of students with their current schools, their intention to recommend the school to others, and also their intention to choose a different school in the future. In all these three models, both non-compensatory and opportunistic strategies have appeared as the most significant factors. In a similar model formed by taking into consideration the main characteristics of the chosen school, one sees that the quality of education, the location and life quality of the city, and the familiarity with and accessibility to the city have a direct and positive correlation with the students’ intentions of recommending the school to others and of choosing a different school in the future. The discussion of findings is based upon the analysis of primary data collected through a questionnaire survey carried out among those students who were enrolled in a tourism school at the undergraduate level through the 2007 ÖYS exam.

Anahtar Kelime: student selection examination (sse) desicion strategies licence program school choise tourism teaching students

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Ariely, D., & Levav, J. (2000). Sequential choice in group settings: Taking the road less traveled and less enjoyed. Journal of Consumer Research, 27(December), 279-290.
Bettman, J. R., Luce, M. F., & Payne, J. W. (1998). Constructive consumer choice processes. Journal of Consumer Research, 25,187-217.
Decrop A. (2006). Vacation decision making, Oxon: Cab International. Decrop, A., & Snelders, D. (2004). Planning the summer vacation: An adaptable and opportunistic process. Annals of Tourism Research, 31(4), 1008-1030.
Decrop, A., & Snelders, D. (2005). A grounded typology of vacation decision making. Tourism Management, 26,121-132.
Hair, J. F., Anderson, R. E., Tatham, R. L., & Black, W. C. (1995). Multivariate data analysis with readings, Fourth Edition, Prentice-Hall, NJ.
Hoyer, W. D., & Maclnnis, D. (2004). Consumer behavior, Boston: Houghton Mifflin.
Kirdiler, E. (1993). Spouses' joint purchase decisions: determinants of influence tactics for muddling through the process. Journal of Economic Psychology, 14. 405-438.
Kirdiler, E. (1995). Studying economic decisions within private households: A critical review and design for a couple experiences diary. Journal of Economic Psychology, 16, 393-419.
Kotler, P., & Fox, K. F.A. (1985). Strategic marketing for educational institutions. NJ: Prentice-Hall.
Kozak, M., & Decrop, A. (2009). Decision strategies in tourism evaluation. İçinde Handbook of tourist behavior: Theory and practice. M. Kozak & A. Decrop (Editörler). New York: Routledge.
McGuiggan, R. L. (2004). A model of vacation choice: An integration of personality and vacation choice with leisure constraints theory, içinde Consumer psychology of tourism, hospitality and leisure, G. I. Crouch, R. R. Purdue, H. J. P. Timmermans & M. Uysal (Editörler). Wallingford: CABI, Vol:3, ss. 169-180.
Palan, K., & Wilkes, R. (1997). Adolescent-parent interaction in family decision making. Journal of Consumer Research, 24(September), 159-169.
Payne, J. W., Bettman, J. R., & Johnson, E. J. (1993). The adaptive decision maker. Cambridge: Cambridge University Press.
Punj, G., & Stewart, D. (1983). An interaction framework of consumer decision making.Journal of Consumer Research, 10(2), 181-196.
Swait, J., & Adamowicz, W. (2001). The influence of task complexity on consumer choice: A latent model of decision strategy switching. Journal of Consumer Research, 28(1), 135-148.

APA	KOZAK M, COŞAR Y (2009). Üniversite adaylarının ÖSYS tercihlerinde kullandıkları karar verme stratejileri. , 399 - 419.
Chicago	KOZAK Metin,COŞAR Yeşim Üniversite adaylarının ÖSYS tercihlerinde kullandıkları karar verme stratejileri. (2009): 399 - 419.
MLA	KOZAK Metin,COŞAR Yeşim Üniversite adaylarının ÖSYS tercihlerinde kullandıkları karar verme stratejileri. , 2009, ss.399 - 419.
AMA	KOZAK M,COŞAR Y Üniversite adaylarının ÖSYS tercihlerinde kullandıkları karar verme stratejileri. . 2009; 399 - 419.
Vancouver	KOZAK M,COŞAR Y Üniversite adaylarının ÖSYS tercihlerinde kullandıkları karar verme stratejileri. . 2009; 399 - 419.
IEEE	KOZAK M,COŞAR Y "Üniversite adaylarının ÖSYS tercihlerinde kullandıkları karar verme stratejileri." , ss.399 - 419, 2009.
ISNAD	KOZAK, Metin - COŞAR, Yeşim. "Üniversite adaylarının ÖSYS tercihlerinde kullandıkları karar verme stratejileri". (2009), 399-419.

APA	KOZAK M, COŞAR Y (2009). Üniversite adaylarının ÖSYS tercihlerinde kullandıkları karar verme stratejileri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 15(59), 399 - 419.
Chicago	KOZAK Metin,COŞAR Yeşim Üniversite adaylarının ÖSYS tercihlerinde kullandıkları karar verme stratejileri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 15, no.59 (2009): 399 - 419.
MLA	KOZAK Metin,COŞAR Yeşim Üniversite adaylarının ÖSYS tercihlerinde kullandıkları karar verme stratejileri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, vol.15, no.59, 2009, ss.399 - 419.
AMA	KOZAK M,COŞAR Y Üniversite adaylarının ÖSYS tercihlerinde kullandıkları karar verme stratejileri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 2009; 15(59): 399 - 419.
Vancouver	KOZAK M,COŞAR Y Üniversite adaylarının ÖSYS tercihlerinde kullandıkları karar verme stratejileri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 2009; 15(59): 399 - 419.
IEEE	KOZAK M,COŞAR Y "Üniversite adaylarının ÖSYS tercihlerinde kullandıkları karar verme stratejileri." Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 15, ss.399 - 419, 2009.
ISNAD	KOZAK, Metin - COŞAR, Yeşim. "Üniversite adaylarının ÖSYS tercihlerinde kullandıkları karar verme stratejileri". Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 15/59 (2009), 399-419.