SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM ARACI OLARAK SOSYAL MEDYA KULLANIMLARININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Göksel, Ali Gürel

SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM ARACI OLARAK SOSYAL MEDYA KULLANIMLARININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Ali Gürel GÖKSEL (Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Spor Bilimleri Fakültesi, Muğla, Türkiye)

SPORMETRE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ

6 2

Yıl: 2018 Cilt: 16 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 39 - 48 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 21-06-2019

SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM ARACI OLARAK SOSYAL MEDYA KULLANIMLARININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

Öz:

Bu araştırmanın amacı, üniversitelerin Spor Bilimleri Fakültesinde okuyan öğrencilerin iletişim aracı olarak sosyal medya kullanımlarınınbazı değişkenlere göre incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi’ndeeğitimlerine devam eden 145’i kadın, 190’ı erkek toplam 335 öğrenci oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak; Altunbaş ve Kul(2015) tarafından geliştirilen “Sosyal Medya Kullanım Ölçeği (SMKÖ)” ve araştırmacı tarafından oluşturulan, katılımcıların demografiközelliklerini belirlemek üzere hazırlanan “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde; katılımcıların sosyo-demografiközelliklerini belirlemek için frekans ve yüzde analizi, Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin iletişim aracı olarak sosyal medyayıtercih etme amaçlarını öğrenmek amacıyla t-testi ve tekyönlü varyans analizi (ANOVA) uygulanmıştır. Tek yönlü varyans analizi(ANOVA) sonucunda ortaya çıkan istatistiksel farkın hangi gruplardan kaynakladığını belirlemek amacıyla Tukey HSD çoklu karşılaştırmatesti uygulanmıştır. Verilerin istatistiksel analizinde ve yorumlarda, p<0,05 anlamlılık düzeyi dikkate alınmıştır. Araştırmanın sonucunda;SBF öğrencilerinin cinsiyet, yaş, bölüm, sosyal medyada günlük harcanan zaman, üniversitenin resmi sosyal medya hesaplarınıtakip etme ve sosyal medyada sahte hesap kullanma değişkenlerine göre SMKÖ alt boyutlarında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklartespit edilmiştir.

Anahtar Kelime:

Konular: İletişim Eğitim, Eğitim Araştırmaları Spor Bilimleri Davranış Bilimleri

THE EXAMINATION OF USING SOCIAL MEDIA BY SPORT SCIENCE FACULTY STUDENTS AS A COMMUNICATION TOOL IN TERMS OF SOME VARIABLES

Öz:

Abstract: The aim of this study is to examine using social media by faculty of sport science students as a communication tool in terms of some variables. 145 female and 190 male students, totally 335, studying in faculty of sport sciences at Muğla Sıtkı Koçman University constituted the study group. Using Social Media Scale, developed by Altunbas and Kul (2015) and Demographic Form, designed by the author were used for data collection. Descriptive analysis was used for the analysis of demographic variables. T-test and one-way ANOVA test were used for the analysis of difference between variables in terms of using social media preferences. Tukey HSD test was used for which group caused the differences. Significant level was accepted as p<0.05. Consequently, significant difference was found between genders, age groups, department, the times spent on social media, following official social media accounts of the university and using fake accounts on social media in terms of using social media scale.

Anahtar Kelime:

Konular: İletişim Eğitim, Eğitim Araştırmaları Spor Bilimleri Davranış Bilimleri

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akyazı E, Ünal AT (2013): İletişim fakültesi öğrencilerinin amaç, benimseme, yalnızlık düzeyi ilişkisi bağlamında sosyal ağları kullanımı. Global Media Journal Turkish Edition, 6(3), 1-24.
Alican C, Saban A (2013): Ortaokul ve lisede öğrenim gören öğrencilerin sosyal medya kullanımına ilişkin tutumları: Ürgüp örneği. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 35(2), 1-14.
Aslanyürek M, Gürdal SA, Dursun S, Tunçel E, Ayan SM (2015): Sosyal medya gerçeği ve meslek yüksekokulu öğrencilerinin sosyal medya algısının değerlendirilmesi. Electronic Journal of Vocational Colleges, 5(6), 1-8.
Aşçı Ö, Hazar G, Yılmaz M (2015): Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin iletişim becerileri ve ilişkili değişkenler. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 6(3), 160-165.
Aydın İE (2016): Üniversite öğrencilerinin sosyal medya kullanımları üzerine bir araştırma: Anadolu Üniversitesi örneği. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 35, 373-386.
Balcı Ş, Ayhan B (2007): Üniversite öğrencilerinin internet kullanım ve doyumları üzerine bir saha araştırması. Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, 5(1), 174-197.
Diker Z, Uçar M (2016): Üniversite öğrencilerinin sosyal ağları kullanım amaçlarına yönelik bir araştırma: Safranbolu Meslek Yüksekokulu örneği. Journal of Research in Education and Teaching, 5(1), 376-386.
Donath J, Boyd DM (2004): Public displays of connection. BT Technology Journal, 22(4), 71-82.
Haythornthwaite C, Kazmer MM (2002): Bringing the Internet Home: Adult Distance Learners and Their Internet, Home, and Work Worlds, The Internet in Everyday Life. Blackwell Publishers, New Jersey.
Hazar M (2011): Sosyal medya bağımlılığı-bir alan çalışması. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, 32, 151-175.
Hrastinski S, Aghaee NM (2012): How are campus students using social media to support their studies? An explorative interview study. Education and Information Technologies, 17(4), 451-464.
Kalaycı Ş (2008): SPSS Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistik Teknikleri. Asil Yayın Dağıtım, Ankara.
Karasar N (2016): Bilimsel Araştırma Yöntemi: Kavramlar İlkeler Teknikler. 30. Basım. Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara.
Madge C, Meek J, Wellens J, Hooley T (2009): Facebook, social integration and informal learning at university: It is more for socializing and talking to friends about work than for actually doing work. Learning, Media and Technology, 34(2), 141–155.
Margaryan A, Littlejohn A, Vojt G (2011): Are digital natives a myth or reality? University students’ use of digital technologies. Computers in Education, 56(2), 429–440.
Mugahe W, Rahmi AL, Othman MS (2013): Evaluating student’s satisfaction of using social media through collaborative learning in higher education. International Journal of Advances in Engineering & Technology, 6(4), 1541-1551.
Pala A, Edin İ, Biner M (2016): Teknolojik yalnızlık; internet bağımlılığının Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin yalnızlıklarına etkisinin incelenmesi. 14. Uluslararası Spor Bilimleri Kongresi, 01-04/Kasım, Antalya.
Roblyer MD, McDaniel M, Webb M, Herman J, Witty JV (2010): Findings on Facebook in higher education: A comparison of college faculty and student uses and perceptions of social networking sites. The Internet and Higher Education, 13(3), 134–140.
Selwyn N (2008): An investigation of differences in undergraduates’ academic use of the internet. Active Learning in Higher Education, 9, 11–22.
Tanrıverdi H, Sağır S (2014): Lise öğrencilerinin sosyal ağ kullanım amaçlarının ve sosyal ağları benimseme düzeylerinin öğrenci başarısına etkisi. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 7(18), 775-822.
Tektaş N (2014): Üniversite öğrencilerinin sosyal ağları kullanımlarına yönelik bir araştırma. Journal of History School, 17, 851-870.
Tutgun ÜA (2012): A study on characteristics of internet use of CEIT students and their preferences. AJIT-e: Academic Journal of Information Technology, 3(6), 22-41.
Sayımer İ (2008): Sanal Ortamda Halkla İlişkiler. Beta Yayınları, İstanbul.
Sırakaya M, Seferoğlu SS (2013): Öğretmen adaylarının problemli internet kullanımlarının incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28(1), 356-368.
Vural ZBA, Bat M (2010): Yeni bir iletişim ortamı olarak sosyal medya: Ege Üniversitesi İletişim Fakültesine yönelik bir araştırma. Journal of Yasar University, 20(5), 3348‐3382.
Wright C (2001): Children and technology: Issues, challenges and opportunities. Childhood Education, 78(1), 37-41.

APA	Göksel A (2018). SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM ARACI OLARAK SOSYAL MEDYA KULLANIMLARININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. , 39 - 48.
Chicago	Göksel Ali Gürel SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM ARACI OLARAK SOSYAL MEDYA KULLANIMLARININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. (2018): 39 - 48.
MLA	Göksel Ali Gürel SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM ARACI OLARAK SOSYAL MEDYA KULLANIMLARININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. , 2018, ss.39 - 48.
AMA	Göksel A SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM ARACI OLARAK SOSYAL MEDYA KULLANIMLARININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. . 2018; 39 - 48.
Vancouver	Göksel A SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM ARACI OLARAK SOSYAL MEDYA KULLANIMLARININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. . 2018; 39 - 48.
IEEE	Göksel A "SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM ARACI OLARAK SOSYAL MEDYA KULLANIMLARININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ." , ss.39 - 48, 2018.
ISNAD	Göksel, Ali Gürel. "SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM ARACI OLARAK SOSYAL MEDYA KULLANIMLARININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ". (2018), 39-48.

APA	Göksel A (2018). SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM ARACI OLARAK SOSYAL MEDYA KULLANIMLARININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. SPORMETRE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ, 16(1), 39 - 48.
Chicago	Göksel Ali Gürel SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM ARACI OLARAK SOSYAL MEDYA KULLANIMLARININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. SPORMETRE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ 16, no.1 (2018): 39 - 48.
MLA	Göksel Ali Gürel SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM ARACI OLARAK SOSYAL MEDYA KULLANIMLARININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. SPORMETRE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ, vol.16, no.1, 2018, ss.39 - 48.
AMA	Göksel A SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM ARACI OLARAK SOSYAL MEDYA KULLANIMLARININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. SPORMETRE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ. 2018; 16(1): 39 - 48.
Vancouver	Göksel A SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM ARACI OLARAK SOSYAL MEDYA KULLANIMLARININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ. SPORMETRE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ. 2018; 16(1): 39 - 48.
IEEE	Göksel A "SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM ARACI OLARAK SOSYAL MEDYA KULLANIMLARININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ." SPORMETRE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ, 16, ss.39 - 48, 2018.
ISNAD	Göksel, Ali Gürel. "SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM ARACI OLARAK SOSYAL MEDYA KULLANIMLARININ BAZI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ". SPORMETRE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ 16/1 (2018), 39-48.