Dünya üzerinde var olan toplumları birbirine bağlayan ve farklıdesenleri ile çeşitlendiren en önemli unsurlardan birisi kültürdür. Kültürgeçmişten günümüze toplumların yaşamlarıyla yoğrulan, geleneklerin,ahlaki değerlerin ve toplumsal yaşanmışlıkların bir bütünü ve süzülerekgelen özüdür. Her toplumun kendine özgü ahlaki değerleri, yaşamkriterleri ve gelenekleri olduğu gibi her toplumun benimsediği ve tümtoplumlar tarafından katkılarla oluşturulan genel bir kültür anlayışı dageçmişten günümüze yer almaktadır. Eğitim; bilim, teknik ve sanatın herüçünü de kapsayan bir içerik taşıyorsa,bireyleri ve toplumlarıbiçimlendirme, yönlendirme, değiştirme, geliştirme ve yetkinleştirmedeen etkili süreç niteliğini kazanır. Sanat eğitimi bu amaca dönük eğitimsürecinin üç ana boyutundan, üç ana bileşeninden biridir. Müzik eğitimisürecinde bireysel çalgı eğitiminde edinilen davranışlar toplu çalgıeğitiminde geliştirilmekte, ilerletilmekte ve uygulamaya dönük ivmekazanmaktadır. Orkestra/oda müziği eğitimi, bireysel çalgı eğitimindekazanılan davranışların toplu çalma yoluyla geliştirilmesi, değiştirilmesi,dönüştürülmesi olarak da tanımlanabilir.Bu araştırma, nitel ve nicel araştırma yöntemlerinin kullanıldığıbetimsel bir çalışmadır. Araştırmaya veri sağlamak amacıylayapılandırılmış görüşme formu ve anket uygulanmıştır. Araştırmanınevrenini, Eğitim Fakültelerine bağlı Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü,Müzik Eğitimi Anabilim Dallarındaki orkestra/oda müziği ve bireyselçalgı eğitimi derslerini yürütmüş/yürütmekte olan öğretim elemanları veilgili dersi alan öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini AltıÜniversitenin Eğitim Fakültelerine bağlı Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü,Müzik Eğitimi Anabilim Dallarındaki ilgili öğretim elemanları ve adı geçendersin öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklem grubunda yer alan üniversitelerin ilgili Anabilim dallarında orkestra/oda müziği ve bireyselçalgı eğitimi derslerini yürütmüş/yürütmekte olan öğretim elemanlarıylagörüşme gerçekleştirilmiş, Orkestra/oda müziği dersini alan öğrencilereanket uygulanmıştır. Araştırmanın problemine cevap aramaya yönelikgeliştirilen yapılandırılmış görüşme formu çözümlenerek elde edilenbulgular araştırma kapsamında değerlendirilmiştir. Öğrencilereuygulanan anketin yüzde ve frekans değerleri çözümlenmiş, elde edilenveriler araştırmanın bulgularına ışık tutmuştur. Araştırma sonucundamüzik eğitimcisi yetiştiren kurumlardaki orkestra/oda müziği eğitimietkinlik süreci hazırlama, etkinlik öncesi süreç ürün sergileme ve etkinliksonrası dönütlere yönelik veriler tespit edilmiş ve konuya ilişkin önerilergeliştirilmiştir.