Öğretmenlerin Bilgisayara Karşı Tutumlarının İncelenmesi

AYPAY, Ahmet; ÖZBAŞI, Durmuş

Öğretmenlerin Bilgisayara Karşı Tutumlarının İncelenmesi

Ahmet AYPAY, (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Çanakkale, Türkiye)

Durmuş ÖZBAŞI (Boş)

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi

1 1

Yıl: 2008 Cilt: 14 Sayı: 55 Sayfa Aralığı: 339 - 362 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Öğretmenlerin Bilgisayara Karşı Tutumlarının İncelenmesi

Öz:

Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin bilgisayarı nasıl kullandıkları ve öğretimde bilgisayar kullanımını nasıl algıladıklarını ortaya koymaktır. Araştırmaya Ankara ve Çanakkale illerinde bulunan yansız olarak seçilen 10 ilköğretim ve 10 ortaöğretim okulundan 173 öğretmen alınmıştır. Araştırma için veriler, beş kategori altındaki 55 soruluk ölçekten elde edilmiştir. Bu kategoriler: a) Bilgisayar teknolojisi üzerine profesyonel tutum, b) Öğretme stili ve öğretmenin bilgisayar ile ilgili geçmişi, c) Bilgisayar teknolojisi ile ilgili deneyim, d) Teknolojiyi bütünleştirme süreci ve e) Ek yorumlardan oluşmaktadır. Bu ölçekte altı dereceli likert tipi ölçek kullanılmıştır. Araştırmada betimsel istatistiklere ek olarak kay kare, t-testi, ve korelasyon gibi istatistikler kullanılmıştır. İç tutarlılık için Cronbach Alpha katsayısı kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğretmenlerin kişisel bilgisayar kullanmaları ile sınıf ortamında bilgisayar kullanmaları arasında pozitif yönde orta düzeyde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Araştırma sonuçları, okullarda bilgisayar sayısının artması gerektiğini, her sınıfta bir bilgisayar ve datashow’un bulunmasını, böylece öğretmenlerin sunu ders materyallerini kullanabilmeleri gerektiğini ortaya koymaktadır. Öğretmenler bu çalışmada teknik desteğin de yeterli düzeyde sağlanması gerektiği konusunda görüş belirtmişlerdir.Anahtar sözcükler: Öğretmenlerin Bilgisayara Karşı Tutumları, Teknoloji, Öğretimde Bilgisayar Kullanımı, Öğretimle Bilgisayarın Bütünleştirilmesi.

Anahtar Kelime: teknoloji kullanımı ilk öğretim öğretmenleri eğitimde bilgisayar kullanımı ilk öğretim ikinci kademe bilgisayar kullanımı öğretmen tutumları öğretmenler

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akkoyunlu, B. (2002). Öğretmenlerin internet kullanımı ve bu konudaki öğretmen görüşleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 22, 14-20.
Aktümen, M. ve Kaçar, A. (2003). İlköğretim 8. sınıflarda harfli ifadelerle işlemlerin öğretiminde bilgisayar destekli öğretimin rolü ve bilgisayar destekli öğretim üzerine öğrenci görüşlerinin değerlendirilmesi. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi 11(2)
Altun, T. (2006). Evaluating the impact of information and communications technology (ICT) on the culture of school: strategies and implications for teacher education. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 7(2), Aralık.
Aşkar, P. (2003). Eğitimde teknoloji kullanımı www.bto305.hacettepe.edu.tr/2003güz/teknolojil/uzaktan_egitimde_teknolojiler.htm Erişim tarihi: 12.05.2007
Aşkar, P. ve Usluel, Y. (2002). Teknolojinin yayılım sürecinde öğretmenlerin bilgisayarın özelliklerine ilişkin algıları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 22, 14-20.
Aşkar, P. ve Usluel, Y. (2003). Bilgisayarın benimsenme hızına ilişkin boylamsal bir çalışma: üç okulun karşılaştırılması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 24, 15-25.
Aşkar, P. ve Usluel, Y. (2003). Öğretmenlerin bilgisayar kullanımıyla ilgili karar süreci aşamaları: iki yıldaki değişim. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 24, 119-128.
Büyüköztürk, Ş. (2005). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Pegem A yayıncılık, beşinci baskı. Ankara.
Çağıltay, K, Çakıroğlu, J., Çağıltay, N. ve Çakıroğlu, E. (2001). Öğretimde bilgisayar kullanımına ilişkin öğretmen görüşleri ( teachers’ perspectives about use of computers in education) Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 21 (1), 19-28.
Çelik, C. ve Bindak, R. (2005). ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin bilgisayara yönelik tutumlarının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 6(10).
Demiraslan, Y. Ve Usluel, K. Y. (2005). Bilgi ve iletişim teknolojilerinin öğrenme ve öğretme sürecine entegrasyonunda öğretmenlerin durumu. TOJET 4(3), July.
Erkan, S. (2004). Öğretmenlerin bilgisayara yönelik tutumları üzerine bir inceleme. www.manas.kg/pdf/sbdpdf12/Makaleler/12.pdf Erişim tarihi: 12.05.2007
Gelişli, Y. (2007). Öğretim teknolojisi kullanımı açısından bir öğretim kurumunun değerlendirilmesi: “red cedar ilköğretim okulu”. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 5(1), Kış.
Kaya, Z. (2002). Uzaktan eğitim. PegemA Yayıncılık, Ankara.
Koh, S. T.ve Hung, D. (2004). A social-cultural view of information technology integration ın school contexts. Educational Technology 44(2), March- April.
Orhan, F. ve Akkoyunlu, B. (2003) Eğitici bilgisayar öğretmenlerin formatör (master) öğretmenlerin profilleri ve uygulamada karşılaştıkları güçlüklere ilişkin görüşler. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24, 90-100.
Seferoğlu, S. S. ve Akbıyık, C. (2005). İlköğretim öğretmenlerinin bilgisayara yönelik öz-yeterlik algıları üzerine bir çalışma. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 19, 89-101.
Uşun, S. (2006). The role of the socio-cultural context in designing appropriate support services and enhancing interaction in distance education in Turkey. Turkish Online Journal of Distance Education-TOJDE 7(3).
Uşun, S.(2004). Factors affecting the application of information and communication technologies (ICT) in distance education. Turkish Online Journal of Distance Education- TOJDE 5(1).
Uşun, S.(2000). Dünyada ve Türkiye’de bilgisayar destekli öğretim Pegem A Yayıncılık, Ankara.
Yanpar, T. (2006). Öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı. Anı yayıncılık, Ankara.Wozney, L., Venkatesh, V. ve Abrami, C. P. (2006). Implementing computer technologies: teacher’s perceptions and practices. Journal of Technology and Teacher Education 14(1), 173-207.

APA	AYPAY A, ÖZBAŞI D (2008). Öğretmenlerin Bilgisayara Karşı Tutumlarının İncelenmesi. , 339 - 362.
Chicago	AYPAY Ahmet,ÖZBAŞI Durmuş Öğretmenlerin Bilgisayara Karşı Tutumlarının İncelenmesi. (2008): 339 - 362.
MLA	AYPAY Ahmet,ÖZBAŞI Durmuş Öğretmenlerin Bilgisayara Karşı Tutumlarının İncelenmesi. , 2008, ss.339 - 362.
AMA	AYPAY A,ÖZBAŞI D Öğretmenlerin Bilgisayara Karşı Tutumlarının İncelenmesi. . 2008; 339 - 362.
Vancouver	AYPAY A,ÖZBAŞI D Öğretmenlerin Bilgisayara Karşı Tutumlarının İncelenmesi. . 2008; 339 - 362.
IEEE	AYPAY A,ÖZBAŞI D "Öğretmenlerin Bilgisayara Karşı Tutumlarının İncelenmesi." , ss.339 - 362, 2008.
ISNAD	AYPAY, Ahmet - ÖZBAŞI, Durmuş. "Öğretmenlerin Bilgisayara Karşı Tutumlarının İncelenmesi". (2008), 339-362.

APA	AYPAY A, ÖZBAŞI D (2008). Öğretmenlerin Bilgisayara Karşı Tutumlarının İncelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 14(55), 339 - 362.
Chicago	AYPAY Ahmet,ÖZBAŞI Durmuş Öğretmenlerin Bilgisayara Karşı Tutumlarının İncelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 14, no.55 (2008): 339 - 362.
MLA	AYPAY Ahmet,ÖZBAŞI Durmuş Öğretmenlerin Bilgisayara Karşı Tutumlarının İncelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, vol.14, no.55, 2008, ss.339 - 362.
AMA	AYPAY A,ÖZBAŞI D Öğretmenlerin Bilgisayara Karşı Tutumlarının İncelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 2008; 14(55): 339 - 362.
Vancouver	AYPAY A,ÖZBAŞI D Öğretmenlerin Bilgisayara Karşı Tutumlarının İncelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 2008; 14(55): 339 - 362.
IEEE	AYPAY A,ÖZBAŞI D "Öğretmenlerin Bilgisayara Karşı Tutumlarının İncelenmesi." Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 14, ss.339 - 362, 2008.
ISNAD	AYPAY, Ahmet - ÖZBAŞI, Durmuş. "Öğretmenlerin Bilgisayara Karşı Tutumlarının İncelenmesi". Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 14/55 (2008), 339-362.