Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının 'Öğretim Paketi' Ödevine Yönelik Görüşleri

DEMİRCİOĞLU, İsmail H.

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının 'Öğretim Paketi' Ödevine Yönelik Görüşleri

İsmail H. DEMİRCİOĞLU (Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümü,Tarih Eğitimi Anabilim Dalı, Trabzon, Türkiye)

Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

0 0

Yıl: 2006 Cilt: 14 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 161 - 172 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının 'Öğretim Paketi' Ödevine Yönelik Görüşleri

Öz:

Bu çalışmanın amacı, Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği programı son sınıf öğrencilerinin Özel Öğretim Yöntemleri II dersinde yaptıkları ‘Öğretim Paketi’ ödevine yönelik görüşlerini ortaya koymaktır. Bu çerçevede, ilk aşamada, ödevlerin eğitim ve öğretim açısından önemi kuramsal olarak ortaya konmuştur. Buna ilaveten, öğretmen adaylarının görüşlerini almak amacıyla, 2003 yılının Mayıs ayında yarı yapılandırılmış bir mülakat çalışması yürütülmüştür. Mülakatlar, Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği programı son sınıf öğrencileri arasından, seçkisiz örneklem (random sampling) yoluyla seçilen 40 öğrenciyle gerçekleştirilmiştir. Elde edilen verilerin ışığı altında, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının, ‘Öğretim Paketi’ çalışmasını yararlı buldukları ve bu çalışma aracılığıyla pek çok nitelik ve beceri kazandıkları anlaşılmaktadır. Buna ilaveten, aday öğretmenlerin çalışmalarını uygulama okullarında bulunan danışman öğretim elemanlarıyla paylaştıkları ve fakülte-okul işbirliğinin amaçlarından birini de gerçekleştirildikleri görülmektedir.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Matematik Eğitim, Özel

Social Studies Student Teachers' Perception About Assignment of the Teaching Pack

Öz:

The purpose of this paper is to examine the perception of social studies student teachers who are the final year students at Karadeniz Technical University of Fatih Faculty of Education, about assignment of ‘Teaching Pack’. Final year social studies student teachers at Fatih Faculty of Education are required to make three assignments, one of which is ‘Teaching Pack’, in Special Teaching Methods II course. In this research, first of all, the importance of assignments was investigated in terms of education. Besides this, in order to examine the perception of social studies student teachers, semi-structured interview technique was used and 40 student teachers, chosen through random sampling, were interviewed in May 2003. In the light of the data, it seems that all social studies student teachers found the ‘Teaching Pack’ useful in terms of their professional development. Besides this, it appears that student teachers gained different skills through this assignment. Furthermore, they shared the ‘Teaching Pack’ with social studies specialist teachers guided student teachers at partner schools which is one of the aims of partnership between faculty and teaching practice schools.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Matematik Eğitim, Özel

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

1. Anonim (1998). Fakülte Okul İşbirliği, Ankara, YökDünya Bankası Milli Eğitimi Geliştirme Projesi Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi.
2. Demircioğlu, İ. H. (1999) Educating Secondary School History Teachers in Turkey and England: A Comparative Approach, (Unpublished Ph.D. Thesis), The University of Birmingham, Birmingham.
3. Demirel, Ö. (2002). Planlamadan Değerlendirmeye Öğretme Sanatı, Ankara, Pegem A.
4. Hawkey, K. (1997). ‘‘Roles, Responsibilities and Relationships in Mentoring: A Literature Review and Agenda for Research’’. Journal of Teacher education, 48 (5): 325-335.
5. http://www.yok.gov.tr/egitim/ogretmen [Giriş Tarihi: 11.09.2004]
6. Kemertaş, İ. (1999). Uygulamalı Genel Öğretim Yöntemleri, İstanbul, Birsen Yayınevi.
7. Kerr, D. (1994). The Chancing Relationship With Schools In Teacher Education: The Leicester Parnership Scheme. (Edit: P. John & P. Lucas) Partnership and Progress (10-37). Sheffield, University of Sheffield.
8. Merriam, S. B. (1988). Case Study Reseach In Education, London, Jossey Bass Publishers.
9. Oğuzkan, A. F. (1989). Orta Dereceli Okullarda Öğretim, Ankara, Emel Matbaacılık.
10. Squirrell, G, Gilroy, P, Jones, D ve Rudduck, J. (1990). Acquiring Knowledge In Initial Teacher Education, Cambridge, Cambridge University Pres.
11. Tan, Ş., Kayabaşı, Y. ve Erdoğan, A. (2003). Öğretimi Planlama ve Değerlendirme, Ankara, Anı Yayıncılık.
12. Yılmaz, H. ve Sünbül, A. M. (2003). Öğretimde Planlama ve Değerlendirme, Ankara, Mikro.
13. Williams, E. A (1994). Perspectives on Partnership, London, The Falmer Press.
14. Williams, E. A., Butt, G. W. & Soares, A. (1992). ‘Student Perceptions of A Secondary Postgraduate Certificate in Education Course’, Journal of Education for Teaching, 18 (3): 297-309.

APA	DEMİRCİOĞLU İ (2006). Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının 'Öğretim Paketi' Ödevine Yönelik Görüşleri. , 161 - 172.
Chicago	DEMİRCİOĞLU İsmail H. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının 'Öğretim Paketi' Ödevine Yönelik Görüşleri. (2006): 161 - 172.
MLA	DEMİRCİOĞLU İsmail H. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının 'Öğretim Paketi' Ödevine Yönelik Görüşleri. , 2006, ss.161 - 172.
AMA	DEMİRCİOĞLU İ Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının 'Öğretim Paketi' Ödevine Yönelik Görüşleri. . 2006; 161 - 172.
Vancouver	DEMİRCİOĞLU İ Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının 'Öğretim Paketi' Ödevine Yönelik Görüşleri. . 2006; 161 - 172.
IEEE	DEMİRCİOĞLU İ "Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının 'Öğretim Paketi' Ödevine Yönelik Görüşleri." , ss.161 - 172, 2006.
ISNAD	DEMİRCİOĞLU, İsmail H.. "Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının 'Öğretim Paketi' Ödevine Yönelik Görüşleri". (2006), 161-172.

APA	DEMİRCİOĞLU İ (2006). Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının 'Öğretim Paketi' Ödevine Yönelik Görüşleri. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 14(1), 161 - 172.
Chicago	DEMİRCİOĞLU İsmail H. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının 'Öğretim Paketi' Ödevine Yönelik Görüşleri. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 14, no.1 (2006): 161 - 172.
MLA	DEMİRCİOĞLU İsmail H. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının 'Öğretim Paketi' Ödevine Yönelik Görüşleri. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, vol.14, no.1, 2006, ss.161 - 172.
AMA	DEMİRCİOĞLU İ Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının 'Öğretim Paketi' Ödevine Yönelik Görüşleri. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2006; 14(1): 161 - 172.
Vancouver	DEMİRCİOĞLU İ Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının 'Öğretim Paketi' Ödevine Yönelik Görüşleri. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2006; 14(1): 161 - 172.
IEEE	DEMİRCİOĞLU İ "Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının 'Öğretim Paketi' Ödevine Yönelik Görüşleri." Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 14, ss.161 - 172, 2006.
ISNAD	DEMİRCİOĞLU, İsmail H.. "Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının 'Öğretim Paketi' Ödevine Yönelik Görüşleri". Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 14/1 (2006), 161-172.