Fen ve Teknoloji Ders Kitaplarında Kullanılan Analojilerin ve Analojilere Đliskin Sorunların Betimlenmesi

GÜLER DEMİRCİ, Pınar; yağbasan, Rahmi

Fen ve Teknoloji Ders Kitaplarında Kullanılan Analojilerin ve Analojilere Đliskin Sorunların Betimlenmesi

Pınar GÜLER DEMİRCİ, (Ahi Evran Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Kırşehir, Türkiye)

Rahmi YAĞBASAN (Başkent Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Ankara, Türkiye)

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

1 0

Yıl: 2008 Cilt: 9 Sayı: 16 Sayfa Aralığı: 105 - 122 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Fen ve Teknoloji Ders Kitaplarında Kullanılan Analojilerin ve Analojilere Đliskin Sorunların Betimlenmesi

Öz:

The aim of this study was to determine the problems concerning the use of analogies in general and analogies used in primary school science and technology lessons in particular. In this study, descriptive method was used. 4th, 5th, and 8th classes Science and Technology course books; 7 th, 8 th classes Science Books were used as a source. Analogies in the course books were classified according to the literature and the problems found related to the analogies are pointed out in the study. In this study it was seen that eighty-nine analogies were used in Science and Technology and in Science course books. These analogies were used in descending order as 8, 4, 6, 7, 5 class groups. Also it was seen that these analogies were generally at simple and pictorial analogies.

Anahtar Kelime: ilk öğretim programı ders kitapları fen ve teknoloji eğitimi analoji

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Brown, D. E. (1992). Using examples and analogies to remediate misconceptions in physics: factors ınfluencing conceptual change. Journal Of Research İn Science Teaching, 29(1), p.17–34.
Brown, D. E. and Clement, J. (1989). Overcoming misconceptions via analogical reasoning: abstract transfer versus explanatory model construction. Instructional Science, 18, 237–261.
Büyük, Ş., Salmaner, V., Baş, Z. B., Görür, N. (2002). İlköğretim fen bilgisi 7 ders kitabı. Devlet Kitapları (Birinci Baskı). Ankara: Basım Matbaacılık.
Cavallo, A. M. (1996). Meaningful learning, reasoning ability, and students' understanding and problem solving of topics in genetics. Journal Of Research İn Science Teaching, 33(6), 625–656.
Chıu, M., Lın, J. (2005). Promoting fourth graders' conceptual change of their understanding of electric current via multiple analogies. Journal Of Research İn Science Teaching, v 42 n4 p429–464.
Curtis, R. V. and Reıgeluth, C. M. (1984). The use of analogy in written text. Instructional Science, 13, 99–117.
Çüçen, A. K. (1997). Mantık. Bursa: Asya Kitabevi.
Driver, R., Asoko, H., Leach, J., Mortımer, E., and Scott, P. (1994). Constructing scientific knowledge in the classroom. Educational Researcher, 23, 5–12.
Enger, S. K. and Yager, R. E. (1998). The Iowa assessment handbook. The Iowa-ss&c project, science education center, the university of Iowa, Iowa city..
Gentner D. (1983). Structure-mapping: theoretical framework for analogy. Cognitive Science. 7, 155–170.
Glynn, S. M. (1989). The teaching-with-analogies (twa) model: explaining concepts in expository text. K. D. Muth (Ed.), Children's comprehension of text: research into practice (pp. 185–204). Newark: International Reading Association.
Glynn, S. M., and Duıt, R. (ed.), (1995). Learning science in the school research reforming practice. U.S.A New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
Glynn, S. M., Takahashi. (1998). Learning from analogy-enhanced science text. Journal of Research in Science Teaching, 35(10), 1129–1149.
Harrıson, A. G., and Treagust, D. F. (1993). Teaching with analogies: a case study ın grade- 10 optics. Journal of Research in Science Teaching, 30, 1291–1307.
Koyuncu, A.Ç., Kavas, B., Tiryaki, N., Salmaner, V. (2002). İlköğretim Fen Bilgisi 8 Ders Kitabı. Devlet Kitapları. Ankara: Ada Matbaacılık.
Newton, L. D. (2003). The occurrence of analogies in elementary school science books. Instructional Science, v31 n6 p353–75.
Orgill, M., Bodner, G. M. (2006). An analysis of the effectiveness of analogy use ın college-level biochemistry textbooks. Journal Of Research In Scıence Teachıng vol. 43, no. 10, pp. 1040–1060.
Paatz, R., Ryder, J., Schwedes, H., Scott, P. (2004). A case study analysing the process of analogy-based learning in a teaching unit about simple electric circuits. International Journal Of Science Education. 26(9):1065–1081.
Pierce, K. A.; Gholson, B. (1994). Surface similarity and relational similarity in the development of analogical problem solving: ısomorphic and nonisomorphic transfer. Developmental Psychology, v30 n5 p:724–37.
Rumelhart, D. E. and Norman, D. A. (1981). Analogical Processes In Learning. Cognitive Skills and Their Acquisition. J.R. Anderson (Ed.), (Pp. 335–359). Hillsdale, Nj: Erlbaum.
Shapiro, M. (1985). Analogies, visualization and mental processing of science stories. paper presented to the Information Systems Division of the International Communication Association (Honolulu, may, 1985). http://eric.ed.gov/erıcwebportal/custom/portlets/recorddetails/detailmini.jsp?_nfpb=true&_&erıcextsearch_searchvalue_0=ed259907&erıcextsearch_searchtype_0=eric_accno&accno=ed259907 adresinden 15 mart 2006 tarihinde alınmıştır.
Thiele, R. and Treagust, D. F. (1991). Using analogies to aid understanding in secondary chemistry education, Eric Document Reproduction Service No: ED 349 164
http://www.springerlink.com/content/q1117t5h8t1240m1/ adresinden 08 Ocak 2007 tarihinde alınmıştır.
Thıele, R. B., and Treagust, D. F. (1994b). The nature and extent of analogies in secondary chemistry textbooks. Instructional Science, 22, 61–74.
Tunç, T., Karademir, Z., Agalday, M., Merdeşe, H., Talo, H., Koçakoğlu, M., Kaya, S.. (2005). İlköğretim Fen ve Teknoloji Ders Kitabı 4. (Yılmaz,H., Koç, Ş., Bahar, M., Uşak, M., Gülçiçek, Ç., Editörler). İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
Tunç, T., Agalday, M., Akçam, H. K., Altunoğlu, H. Ç., Bağcı, N., Bakar, E., Başdağ, G., İnal, A., İpek, İ., Keleş, Ö., Köroğlu, N. G., Yörük, N. (2006). İlköğretim Fen Ve Teknoloji Ders Kitabı 6. ( Güneş, B., Editör). İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
Yılmaz, F., Atalay, H. B., Özgül, E., Keleş, Ö., Kavas, B. G., Şen, N., Özgiresun, A., Şahin, S.,(2005). İlköğretim Fen ve Teknoloji Ders Kitabı 5. ( Birinci Baskı). (Yılmaz, H., Koç, Ş., Bahar, M., Uşak, M., Gülçiçek, Ç., Editörler). İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
Zeitoun, H. H. (1984). Teaching scientific analogies: a proposed model. Research İn Science And Technological Education, 2(2), 107–125.

APA	GÜLER DEMİRCİ P, yağbasan R (2008). Fen ve Teknoloji Ders Kitaplarında Kullanılan Analojilerin ve Analojilere Đliskin Sorunların Betimlenmesi. , 105 - 122.
Chicago	GÜLER DEMİRCİ Pınar,yağbasan Rahmi Fen ve Teknoloji Ders Kitaplarında Kullanılan Analojilerin ve Analojilere Đliskin Sorunların Betimlenmesi. (2008): 105 - 122.
MLA	GÜLER DEMİRCİ Pınar,yağbasan Rahmi Fen ve Teknoloji Ders Kitaplarında Kullanılan Analojilerin ve Analojilere Đliskin Sorunların Betimlenmesi. , 2008, ss.105 - 122.
AMA	GÜLER DEMİRCİ P,yağbasan R Fen ve Teknoloji Ders Kitaplarında Kullanılan Analojilerin ve Analojilere Đliskin Sorunların Betimlenmesi. . 2008; 105 - 122.
Vancouver	GÜLER DEMİRCİ P,yağbasan R Fen ve Teknoloji Ders Kitaplarında Kullanılan Analojilerin ve Analojilere Đliskin Sorunların Betimlenmesi. . 2008; 105 - 122.
IEEE	GÜLER DEMİRCİ P,yağbasan R "Fen ve Teknoloji Ders Kitaplarında Kullanılan Analojilerin ve Analojilere Đliskin Sorunların Betimlenmesi." , ss.105 - 122, 2008.
ISNAD	GÜLER DEMİRCİ, Pınar - yağbasan, Rahmi. "Fen ve Teknoloji Ders Kitaplarında Kullanılan Analojilerin ve Analojilere Đliskin Sorunların Betimlenmesi". (2008), 105-122.

APA	GÜLER DEMİRCİ P, yağbasan R (2008). Fen ve Teknoloji Ders Kitaplarında Kullanılan Analojilerin ve Analojilere Đliskin Sorunların Betimlenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(16), 105 - 122.
Chicago	GÜLER DEMİRCİ Pınar,yağbasan Rahmi Fen ve Teknoloji Ders Kitaplarında Kullanılan Analojilerin ve Analojilere Đliskin Sorunların Betimlenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 9, no.16 (2008): 105 - 122.
MLA	GÜLER DEMİRCİ Pınar,yağbasan Rahmi Fen ve Teknoloji Ders Kitaplarında Kullanılan Analojilerin ve Analojilere Đliskin Sorunların Betimlenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.9, no.16, 2008, ss.105 - 122.
AMA	GÜLER DEMİRCİ P,yağbasan R Fen ve Teknoloji Ders Kitaplarında Kullanılan Analojilerin ve Analojilere Đliskin Sorunların Betimlenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008; 9(16): 105 - 122.
Vancouver	GÜLER DEMİRCİ P,yağbasan R Fen ve Teknoloji Ders Kitaplarında Kullanılan Analojilerin ve Analojilere Đliskin Sorunların Betimlenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008; 9(16): 105 - 122.
IEEE	GÜLER DEMİRCİ P,yağbasan R "Fen ve Teknoloji Ders Kitaplarında Kullanılan Analojilerin ve Analojilere Đliskin Sorunların Betimlenmesi." İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9, ss.105 - 122, 2008.
ISNAD	GÜLER DEMİRCİ, Pınar - yağbasan, Rahmi. "Fen ve Teknoloji Ders Kitaplarında Kullanılan Analojilerin ve Analojilere Đliskin Sorunların Betimlenmesi". İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 9/16 (2008), 105-122.