Okul Hayatında Var Olan ve Olması Düşünülen Sosyal Değerler

TURAN, Selahattin; AKTAN, Dilek

Okul Hayatında Var Olan ve Olması Düşünülen Sosyal Değerler

Selahattin TURAN, (Osmangazi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eskişehir, Türkiye)

Dilek AKTAN (MEB Koyunlu İlköğretim Okulu, Mardin, Türkiye)

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

21 2

Yıl: 2008 Cilt: 6 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 227 - 259 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Okul Hayatında Var Olan ve Olması Düşünülen Sosyal Değerler

Öz:

Araştırmalar, okul yaşamında öğretmen ve okul müdürlerinin değerlerle ilgili birçok soruyla karşı karşıya kaldığını göstermektedir. Son çeyrek yüzyılda, okul ve eğitimle ilgili tartışmalarda değerlerin müfredattaki yeri ile okul yaşamı açısından önemi tartışıla gelmektedir. Hangi değerlerin okul ve toplum yaşamında önemli olduğuyla bunların öğretimi ve içselleştirilmesinin öğretmen öğrenciler açısından ve ülkenin geleceği bakımından hayati önemine vurgu yapılmaktadır. Bu araştırmanın temel amacı, öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre okul yaşamında var olanla olması gerektiği düşünülen sosyal değerlerle, bunların okul yaşamında yer alma derecesini belirlemektir. Araştırmanın örneklemini, Bilecik iline baglı Bozüyük ilçesi ilköğretim okullarında görev yapan 119 öğretmen ile 6. 7. ve 8. sınıflarda okuyan 112 öğrenci oluşturmuştur. Çalışmada da kullanılan Sosyal Değerler Ölçegi (SDÖ) yazarlar tarafından geliştirilmiştir. Araştırma bulguları, okul yaşamında var olan ve olması gerektiği düşünülen sosyal değerlerin öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre farklılık gösterdigini ortaya koymaktadır.

Anahtar Kelime: sosyal değerler ölçeği(sdö) öğretmen görüşleri öğrenci görüşleri sosyal değerlendirme Bilecik toplumsal değerler eğitim yönetimi okul yaşamı

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Acat, B. (2003). Kavram haritalarının Türkçe öğretiminde kullanımı. Eğitim Yönetimi, (4), 168–193.
Açıkalın, A. (1998). Okul yöneticiliği. Ankara: Pegem A.
Akarsu, B. (2002). Değişen dünyada bilim ve değerler. (Editör: S. Yalçın). Bilgi ve Değer Sempozyumu Bildirileri. Ankara: Vadi Yayınları.
Akbaba-Altun, S. (2003). Eğitim yönetimi ve değerler. Değerler Eğitimi Dergisi, 1(1), 7–18.
Allport, G. W. (1955). Becoming: Basic considerations for a psychology of personality. New Haven: CT: Yale University Press.
Allport, G.W. (1961). Pattern and growth in personality. NY: Holt, Rinehart & Winston.
Allport, G.W. (1937). Personality: A psychological interpretation. NY: Henry Holt.
Allport, G.W. (1960). Personality and social encounter. Boston: Beacon Press.
Allport, C. W.; Vernon, P. E. and Lindzey, G. (1960). A study of values. Boston: Houghton Mifflin.
Arslan, H. (2002). Bilgi, natüralizm ve değer. (Editör: S. Yalçın). Bilgi ve Değer Sempozyumu Bildirileri. Ankara: Vadi.
Atay, S. (2003). Türk yönetici adaylarının siyasal ve dini tercihleri ile yaşam değerleri arasındaki ilişki. Değerler Eğitimi Dergisi, 1(1), 7–18.
Balcı, A. (2000). Örgütsel gelişme, kuram ve uygulama. Ankara: Pegem A.
Balcı, A. (2003). Eğitim örgütlerine yeni bakış açıları: kuram-araştırma ilişkisi II. Eğitim Yönetimi Dergisi, (33), 26–61.
Blanchard, K. and O’connor, M. (1998). Değerlerle yönetim. İstanbul: Epsilon.
Bursalıoğlu, Z. (1997). Eğitim yönetiminde teori ve uygulama. Ankara: Pegem A.
Bursalıoğlu, Z. (2000). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. Ankara: Pegem A.
Büyükdüvenci, S. (2002). Değerin değeri üzerine. (Editör: S. Yalçın). Bilgi ve Değer Sempozyumu Bildirileri. Ankara: Vadi Yayınları.
Ceylan, Y. (2002). Fichte’de bilgi ve değer. (Editör: S. Yalçın). Bilgi ve Değer Sempozyumu Bildirileri. Ankara: Vadi Yayınları.
Çakır, A. (1999). Sınıf öğretmenliği bölümüne devam eden öğrencilerin değer sıralamalarının bazı degişkenlerle olan ilişkisinin incelenmesi. Malatya: İnönü Üniversitesi.
Çelik, V. (2002). İlköğretim okulu müdürlerinin öğretim liderliği davranışları. Adana: Çukurova Üniversitesi.
Deborah, C. (1991). Studying teachers’ values. Clearing House, 1(64), 389–393.
Durmuş, Ç. (1996). Değerlerin meslek grupları açısından incelenmesi. İstanbul: Marmara Üniversitesi.
Erdem, A. R. (2003). Üniversite kültüründe önemli bir unsur: Değerler. Değerler Eğitimi Dergisi, 1(4), 55–72.
Ertürk, S. (1982). Eğitimde program geliştirme. Ankara: Yelkentepe.
Giddens, A. (1999). Toplumun kuruluşu. Yapılaşma kuramının ana hatları. Ankara: Bilim ve Sanat.
Graves, C. W. (1970). Levels of existence: an open system theory of values. Journal of Humanistic Psychology, 10 (2) 131-154.
Günay, M. (2002). Hermeneutik felsefe açısından bilgi ve değer. (Editör: S. Yalçın). Bilgi ve Değer Sempozyumu Bildirileri. Ankara: Vadi.
Gündoğan, A. O. (2002). Ahlaki hayatımızın kaynağında toplumculuk-bireycilik tartışması. (Editör: S. Yalçın). Bilgi ve Değer Sempozyumu Bildirileri. Ankara: Vadi.
Güngör, E. (1998). Değerler psikolojisi üzerine araştırmalar. İstanbul: Ötüken.
Gürsoy, K. (2002). Özgürlük tek başına değer olabilir mi? (Editör: S. Yalçın). Bilgi ve Değer Sempozyumu Bildirileri. Ankara: Vadi Yayınları.
Hofstede, G. (1980). Culture's consequences: International differences in workrelated values. Newbury Park, CA: Sage.
MEB. (2002). Okul gelişim modeli. Planlı okul gelişimi. Ankara: MEB.
Nutku, U. (2002). Değerlere duyarlığın öğretilebilirliği tartışması. (Editör: S. Yalçın). Bilgi ve Değer Sempozyumu Bildirileri. Ankara: Vadi.
Oğuzkan, F. (1981). Eğitim terimleri sözlüğü. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları
Özen, Ş. (1996). Bürokratik kültür. Ankara: TODAİE Yayınları.
Özlem, D. (2000). Kültür bilimi ve kültür felsefesi. İstanbul: İnkılâp.
Özlem, D. (1996). Felsefe ve doğa bilimleri. İstanbul: İnkılap.
Reyhanî, N. (2002). Bilgi ve değer felsefesi açısından indirgemecilik sorunu. (Editör: S. Yalçın). Bilgi ve Değer Sempozyumu Bildirileri. Ankara: Vadi Yayınları.
Rokeach, M. (1973). The nature of human values. NY: The Free Press.
Sargut, S. A. (2001). Kültürler arası farklılaşma ve yönetim. Ankara: İmge Kitabevi.
Schwartz, S.H. (1992). Universals in the content and structure of values: Theoretical advances and empirical tests in 20 countries. Advances in Experimental Social Psychology, (25), 1–65.
Super, D. E. (1980). A life span, life space approach to career development. Journal of Vocational Behavior, (13), 282-298.
Şerif, M. (1985). Sosyal kuralların psikolojisi. İstanbul: Alan Yayıncılık.
Şişman, M. (2000). Eğitimde mükemmellik arayışı. Ankara: Pegem A.
Şişman, M. (2002). Örgütler ve kültürler. Ankara: Pegem A.
Taş, H. (2003). Yaratıcı örgüt kültürü. Eğitim Yönetimi Dergisi, (32), 532–555.
Taşdelen, A. (1998). Üniversite öğrencilerinde ereksel ve araçsal değerler hiyerarşisi. İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi.
Tepe, H. (2002). Değerler ve değer bilgisi. (Editör: S. Yalçın). Bilgi ve Değer Sempozyumu Bildirileri. Ankara: Vadi.
Timuçin, A. (2002). Ahlak değerlerinin bilgi temeli. (Editör: S. Yalçın). Bilgi ve Değer Sempozyumu Bildirileri. Ankara: Vadi.
Toku, N. (2002). Değerlerin dilemması: Sübjektiflik ve objektiflik. (Editör: S.Yalçın), Bilgi ve Değer Sempozyumu Bildirileri. Ankara: Vadi
Turan, S. (2003). Eğitimde alternatif yaklaşımlar. (Editör: Çağatay Özdemir). Ankara: Asil.
Türkdoğan, O. (1998). İşçi kültürünün yükselişi. İstanbul: Timaş.
Ülken, H. Z. (1965). Bilgi ve değer. Ankara: Kürsü.
Ünal, C. (1981). Genel tutumların veya değerlerin psikolojisi üzerine. Ankara: AÜEBF.
Varış, F. (1978). Eğitimde program geliştirme. Ankara: AÜEBF Yayınları.
Varış, F. (1981). Eğitim bilimine giriş. Ankara: AÜEBF Yayınları.
Verkasalo, M.; Tuomivaara, P. and Lindeman, M. (1996). 15-year-old pupils' and their teachers' values, and their beliefs about the values of an ideal pupil. Educational Psychology, (16), 35–47.
Yalçın, S. (2002). Bilgi değer. Mugla Ü. Sempozyum Bildirileri. Ankara: Vadi.
Yapıcı, A.; Zengin, Z. S. (2003). İlahiyat fakültesi öğrencilerinin değer tercih sıralamaları üzerine psikolojik bir araştırma. Değerler Eğitimi Dergisi, 1(4) 173–206.

APA	TURAN S, AKTAN D (2008). Okul Hayatında Var Olan ve Olması Düşünülen Sosyal Değerler. , 227 - 259.
Chicago	TURAN Selahattin,AKTAN Dilek Okul Hayatında Var Olan ve Olması Düşünülen Sosyal Değerler. (2008): 227 - 259.
MLA	TURAN Selahattin,AKTAN Dilek Okul Hayatında Var Olan ve Olması Düşünülen Sosyal Değerler. , 2008, ss.227 - 259.
AMA	TURAN S,AKTAN D Okul Hayatında Var Olan ve Olması Düşünülen Sosyal Değerler. . 2008; 227 - 259.
Vancouver	TURAN S,AKTAN D Okul Hayatında Var Olan ve Olması Düşünülen Sosyal Değerler. . 2008; 227 - 259.
IEEE	TURAN S,AKTAN D "Okul Hayatında Var Olan ve Olması Düşünülen Sosyal Değerler." , ss.227 - 259, 2008.
ISNAD	TURAN, Selahattin - AKTAN, Dilek. "Okul Hayatında Var Olan ve Olması Düşünülen Sosyal Değerler". (2008), 227-259.

APA	TURAN S, AKTAN D (2008). Okul Hayatında Var Olan ve Olması Düşünülen Sosyal Değerler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(2), 227 - 259.
Chicago	TURAN Selahattin,AKTAN Dilek Okul Hayatında Var Olan ve Olması Düşünülen Sosyal Değerler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 6, no.2 (2008): 227 - 259.
MLA	TURAN Selahattin,AKTAN Dilek Okul Hayatında Var Olan ve Olması Düşünülen Sosyal Değerler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, vol.6, no.2, 2008, ss.227 - 259.
AMA	TURAN S,AKTAN D Okul Hayatında Var Olan ve Olması Düşünülen Sosyal Değerler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2008; 6(2): 227 - 259.
Vancouver	TURAN S,AKTAN D Okul Hayatında Var Olan ve Olması Düşünülen Sosyal Değerler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2008; 6(2): 227 - 259.
IEEE	TURAN S,AKTAN D "Okul Hayatında Var Olan ve Olması Düşünülen Sosyal Değerler." Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6, ss.227 - 259, 2008.
ISNAD	TURAN, Selahattin - AKTAN, Dilek. "Okul Hayatında Var Olan ve Olması Düşünülen Sosyal Değerler". Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 6/2 (2008), 227-259.