Eğitim Kurumlarında Örgüt İklimi ve Örgüt Etkinlik Algısı Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi

ÇALIŞKAN, NİHAT; BALOĞLU, Nuri; KARADAG, ENGIN; KORKMAZ, Tuğba

Eğitim Kurumlarında Örgüt İklimi ve Örgüt Etkinlik Algısı Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi

Engin KARADAĞ, (Yedi Tepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri, Bölümü, İstanbul, Türkiye)

Nuri BALOĞLU, (Ahi Evran Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Kırşehir, Türkiye)

Tuğba KORKMAZ, (MEB Avrupa Koleji, İstanbul, Türkiye)

Nihat ÇALIŞKAN (Ahi Evran Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Kırşehir, Türkiye)

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

1 0

Yıl: 2008 Cilt: 9 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 63 - 71 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Eğitim Kurumlarında Örgüt İklimi ve Örgüt Etkinlik Algısı Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi

Öz:

Örgüt iklimi, bir örgütü diğerlerinden ayırt eden ve çalışanlar tarafından algılanan, örgütün değerleri ve özellikleri ile ifade edilebilen ve süreklilik gösteren karakteristik özellikleridir. İklim, bütün örgütsel işlevleri yakından etkiler. Yani, iklim örgütün kar, üretim, iş tatmini, moral seviyesi vb. gibi çıktıları üzerinde belirleyici bir role sahiptir. Başarı ve tatmini etkilediğinden örgüt hedeflerine ulaşmada ve örgüt geliştirmede iklimden itici bir güç olarak faydalanılabilir. Huzur ve güven ortamı getiren, yaratıcılık ve yenilikçiliği ön planda tutan bir örgüt iklimi, hem çalışanlara hem de örgüte karşılıklı fayda getirir. Bu araştırmada örgüt iklimi ve örgüt etkinliği arasındaki ilişki belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada düşük ve yüksek örgüt iklimi puanı belirlenmiş olan iki ilköğretim okulunda görevli öğretmenler üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada elde edilen bulgulara göre, samimi bir atmosferin var olduğu bir iklime sahip eğitim kurumunda yüksek örgüt iklimi puanı ile ve örgüt etkinliği arasında .733 korelasyon olduğu saptanmıştır.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Evaluation of the Relation Between the Organization Climate and the Organization Efficiency in the Educational Institutions

Öz:

Organization climate is the characteristics which differs an organization from the others, that are perceived by the members, expressed as organization values and features and endure in time. Climate affects all organizational functions. It has a determinant role on all organizational outputs such as profit, work performance, job satisfaction and moral. As climate has on influence on success and satisfaction, it can be used as a motor force to achieve organizational goals and organizational improvement. An organization climate which supports a peaceful, trustworthy, innovative and creative atmosphere; benefits both the organization and the members. In this study, it was noticed to determine the context of the climate which is generally used and confused in the same meaning with another term, culture. It was also studied to determine the relation between influence of organizational climate and organizational performance. For this purpose, two kinds of question texts are used. The first one is a pre-test and determines the climate scores within organizations as maximum and minimum. The other text measures the climate and performance scores. The text forms were applied to departments that have similar constructions and sizes. Two primary school was defined for sample. Firs one had low level organization climate score and second school had highs. Two kinds of question texts are used. It was for used that there were 0.733 correlations between high climate score and organizational performance.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Aldemir, M. C. (1985). Örgütler ve yönetimi. İzmir: Makro Bir Yaklaşım.
Barnard, C. (1994). The functions of executive. Cambridge: Harward Univarsity Pres.
Boschen, H. L.(1994). Organizational performance and multiple constituencies. Public Administration Review, 54(3), 308-312.
Bowdıtch-James, L. &, Buono A. F. (1989). A Primer on organizational behaviour. Chigo: Chigo University Pres.
Can, H. (1992). Organizasyon ve yönetim. Ankara: Beta Yayıncılık.
Charity & Navigator (2007). Mission page. http://www.charitynavigator.org/index.cfm/bay/content. view/cpid/17.htm. adresinden 20 Temmuz 2008 tarihinde edinilmiştir.
Charity & Navigator. (2006). United Way summary page. http://www.charitynavigator.org/index.cfm/bay/search. summary/orgid/ 4629.htm. adresinden 20 Temmuz 2008 tarihinde edinilmiştir.
Denison, D. R. (1997). Corporate and organizational effectiveness. Ann Arbor, MI: Aviat.
Denison, D. R., & Mishra, A.K. (1995). Toward a theory of organizational culture and effectiveness. Organizational Science, 6(2), 204-223.
Denison, D.R. (2000). Organizational culture: Can it be a key for driving organizational change? S. Cartwright & C. Cooper (Edit.), The handbook of organizational culture. London: Wiley.
Dicle, A. (1976). Örgütsel verimlilik ve etkinlik. Ankara: Türkiye ve Ortadoğu Amme İdare Enstitüsü Yayınları.
Drucker, P. F. (1994). The practise of management. New York: Harper and Brothers Company.
Ekinci, H., & Yılmaz, A. (2002). Kamu örgütlerinde yönetsel etkinliğin artırılması üzerine bir araştırma. Erciyes Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 19, 35-50.
Etzioni, A. (1964). Modern organizations. New York: Printice-Hall.
Güçlü, N. (2003). Örgüt kültürü. Kırgızistan Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 6, 147-159.
Ivancevich, J., Konopaske, R., & Matteson, M. T. (2005). Organizational behavior and management. Irwin: McGraw-Hill.
Köse, S., Tetik, S., & Ercan, C. (2001), Örgüt kültürünü oluşturan faktörler. Yönetim ve Ekonomi Dergisi, 7(1), 219-242.
Küçükbayındır, Z. (2003). The effect of humour on job satisfaction and organizational climate. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi.
Landy, F. J. (1990). Psychology of work behavior. California: Prentice-Hall Inc. Mıskı-Aydın, E. (2003). The assesment of organizational culture and an application. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi.
Mullins, L. J. (2007). Management and organizational behaviour. London: Prentice-Hall Inc..
Sayyan, S. (1992). Career planning in organization. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi.
Schein, E. H. (1978). Örgüt psikolojisi. (Çev.: M. Tosun) Ankara: Türkiye ve Ortadoğu Amme İdaresi Enstitüsü Yayınları.
Schin, E .H. (1970). Organizational psychology. New Jersey: Prentice-Hall Inc.
Varoğlu, K. (1992). Türk bilgisayar sektöründe örgütlenme yapıları ve etkililik. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi.

APA	KARADAG E, BALOĞLU N, KORKMAZ T, ÇALIŞKAN N (2008). Eğitim Kurumlarında Örgüt İklimi ve Örgüt Etkinlik Algısı Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi. , 63 - 71.
Chicago	KARADAG ENGIN,BALOĞLU Nuri,KORKMAZ Tuğba,ÇALIŞKAN NİHAT Eğitim Kurumlarında Örgüt İklimi ve Örgüt Etkinlik Algısı Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi. (2008): 63 - 71.
MLA	KARADAG ENGIN,BALOĞLU Nuri,KORKMAZ Tuğba,ÇALIŞKAN NİHAT Eğitim Kurumlarında Örgüt İklimi ve Örgüt Etkinlik Algısı Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi. , 2008, ss.63 - 71.
AMA	KARADAG E,BALOĞLU N,KORKMAZ T,ÇALIŞKAN N Eğitim Kurumlarında Örgüt İklimi ve Örgüt Etkinlik Algısı Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi. . 2008; 63 - 71.
Vancouver	KARADAG E,BALOĞLU N,KORKMAZ T,ÇALIŞKAN N Eğitim Kurumlarında Örgüt İklimi ve Örgüt Etkinlik Algısı Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi. . 2008; 63 - 71.
IEEE	KARADAG E,BALOĞLU N,KORKMAZ T,ÇALIŞKAN N "Eğitim Kurumlarında Örgüt İklimi ve Örgüt Etkinlik Algısı Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi." , ss.63 - 71, 2008.
ISNAD	KARADAG, ENGIN vd. "Eğitim Kurumlarında Örgüt İklimi ve Örgüt Etkinlik Algısı Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi". (2008), 63-71.

APA	KARADAG E, BALOĞLU N, KORKMAZ T, ÇALIŞKAN N (2008). Eğitim Kurumlarında Örgüt İklimi ve Örgüt Etkinlik Algısı Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(3), 63 - 71.
Chicago	KARADAG ENGIN,BALOĞLU Nuri,KORKMAZ Tuğba,ÇALIŞKAN NİHAT Eğitim Kurumlarında Örgüt İklimi ve Örgüt Etkinlik Algısı Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 9, no.3 (2008): 63 - 71.
MLA	KARADAG ENGIN,BALOĞLU Nuri,KORKMAZ Tuğba,ÇALIŞKAN NİHAT Eğitim Kurumlarında Örgüt İklimi ve Örgüt Etkinlik Algısı Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.9, no.3, 2008, ss.63 - 71.
AMA	KARADAG E,BALOĞLU N,KORKMAZ T,ÇALIŞKAN N Eğitim Kurumlarında Örgüt İklimi ve Örgüt Etkinlik Algısı Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008; 9(3): 63 - 71.
Vancouver	KARADAG E,BALOĞLU N,KORKMAZ T,ÇALIŞKAN N Eğitim Kurumlarında Örgüt İklimi ve Örgüt Etkinlik Algısı Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008; 9(3): 63 - 71.
IEEE	KARADAG E,BALOĞLU N,KORKMAZ T,ÇALIŞKAN N "Eğitim Kurumlarında Örgüt İklimi ve Örgüt Etkinlik Algısı Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi." Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 9, ss.63 - 71, 2008.
ISNAD	KARADAG, ENGIN vd. "Eğitim Kurumlarında Örgüt İklimi ve Örgüt Etkinlik Algısı Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi". Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 9/3 (2008), 63-71.