Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler

ŞABAN, Ahmet

Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler

Ahmet ŞABAN (Selçuk Üniversitesi, Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi, Konya, Türkiye)

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

387 66

Yıl: 2009 Cilt: 7 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 281 - 326 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler

Öz:

Bu araştırma, öğretmen adaylarının (N=2847) öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeleri (metaforları) inceledi. Bu amaç için katılımcılar “Öğrenci . . . gibidir; çünkü . . .” ibaresini tamamlamadı. Veriler, nitel (içerik analizi) ve nicel (ki-kare) veri çözümleme teknikleri kullanılarak analiz edildi. Araştırmanın bulgularına göre, öğretmen adayları öğrenci kavramına ilişkin toplam 156 adet geçerli metafor üretti. Bu metaforlar ortak özellikleri bakımından 11 farklı kavramsal kategori altında toplandı. Kavramsal kategoriler öğretmen adaylarının program türü, cinsiyeti ve sınıf düzeyi bakımından önemli derecede farklılık gösterdi. Metaforlar öğretmen adaylarının belli eğitimsel olgulara ilişkin sahip oldukları kişisel algılarını anlamada güçlü bir araştırma aracı olarak kullanılabilir.

Anahtar Kelime: cinsiyet farklılıkları öğrenci kavramı öğretmen algılamaları egitimsel olgular metaforlar sınıf düzeyi öğretmen adayları

Öz:

This study investigated the metaphorical images that prospective teachers (N=2847) have on the concept of the student. Participants completed the phrase of “A student is like . . . because . . .” to indicate their conceptualizations of learner. Data was analyzed both qualitatively (i.e., content analysis) and quantitatively (i.e., chi-square). According to the results, totally 156 valid metaphorical images were identified and they are collected under 11 different conceptual categories. Significant differences are determined in the 11 conceptual themes as participants’ gender, class level, and program type. Metaphors can be used as a powerful research tool to understand the prospective teachers’ personal insights on the educational phenomena.

Anahtar Kelime: educational phenomena metaphors grade level prospective teachers gender differences student concept teacher perceptions

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Arslan, M. M. & Bayrakçı, M. (2006). Metaforik düşünme ve öğrenme yaklaşımının eğitim-öğretim açısından incelenmesi. Millî Eğitim, 35(171), 100-108.
Bozlk, M. (2002). The college student as learner: Insight gained through metaphor analysis. College Student Journal, 36, 142-151.
Cerit, Y. (2006). Öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin okul kavramıyla ilgili metaforlara ilişkin görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (Educational Sciences: Theory & Practice), 6(3), 669-699.
Gillis, C., & Johnson, C.L. (2002). Metaphor as renewal: Re-imagining our professional selves. English Journal, 91 (6), 37-43.
Inbar, D. (1996). The free educational prison: Metaphors and images. Educational Research, 38 (1), 77-92.
Lakoff, G. & Johnson, M. (2005). Metaforlar: Hayat, anlam ve dil (Çeviren G.Y. Demir). İstanbul: Paradigma.
Martinez, M.A., Sauleda, N., & Huber, G.L. (2001). Metaphors as blueprints of thinking about teaching and learning. Teaching and Teacher Education, 17, 965-977.
Miles, M.B., & Huberman, A.M. (1994). Qualitative data analysis. Thousand Oaks, CA: Sage.
Morgan G. (1998). Yönetim ve örgüt teorilerinde metafor (Çeviren, G. Bulut). İstanbul: BZD Yayıncılık.
Saban, A. (2004). Giriş düzeyindeki sınıf öğretmeni adaylarının “öğretmen” kavramına ilişkin ileri sürdükleri metaforlar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(2), 131-155.
Saban, A., Koçbeker, B.N., & Saban, A. (2006). Öğretmen adaylarının öğretmen kavramına ilişkin algılarının metafor analizi yoluyla incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (Educational Sciences: Theory & Practice), 6(2), 461-522.
Silman, F. & Şimşek, H. (2006). Türkiye ve Amerika Birleşik Devletleri okulları ve merkezi eğitim kurumlarına mecazlar yoluyla bir bakış. Eğitim Araştırmaları (Eurasian Journal of Educational Research), 6(23), 177-187.
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2005). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi.
Yob, I. M. (2003). Thinking constructively with metaphors. Studies in Philosophy and Education, 22, 127-138.

APA	ŞABAN A (2009). Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. , 281 - 326.
Chicago	ŞABAN Ahmet Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. (2009): 281 - 326.
MLA	ŞABAN Ahmet Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. , 2009, ss.281 - 326.
AMA	ŞABAN A Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. . 2009; 281 - 326.
Vancouver	ŞABAN A Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. . 2009; 281 - 326.
IEEE	ŞABAN A "Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler." , ss.281 - 326, 2009.
ISNAD	ŞABAN, Ahmet. "Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler". (2009), 281-326.

APA	ŞABAN A (2009). Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2), 281 - 326.
Chicago	ŞABAN Ahmet Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 7, no.2 (2009): 281 - 326.
MLA	ŞABAN Ahmet Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, vol.7, no.2, 2009, ss.281 - 326.
AMA	ŞABAN A Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2009; 7(2): 281 - 326.
Vancouver	ŞABAN A Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi. 2009; 7(2): 281 - 326.
IEEE	ŞABAN A "Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler." Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7, ss.281 - 326, 2009.
ISNAD	ŞABAN, Ahmet. "Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler". Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 7/2 (2009), 281-326.