Hemşirelik eğitimi veren kurumlarda etik çalışma iklimi

sökmen, serap; Öztürk, Havva; Baykal, Ülkü; SEREN İNTEPELER, Şeyda; KANTEK, Filiz; Altuntaş, Serap

Hemşirelik eğitimi veren kurumlarda etik çalışma iklimi

Ülkü BAYKAL, (İstanbul Üniversitesi, Florence Nightingale Hemşirelik Yüksek Okulu, İstanbul, Türkiye)

Serap ALTUNTAŞ, (Atatürk Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Erzurum, Türkiye)

Havva ÖZTÜRK, (Karadeniz Teknik Üniversitesi, Sağlık Yüksek Okulu, Hemşireliği Bölümü, Trabzon, Türkiye)

Serap SÖKMEN, (Atatürk Üniversitesi, Erzurum Sağlık Yüksek Okulu, Hemşirelik Bölümü, Erzurum, Türkiye)

Şeyda Seren İNTEPELER, (Dokuz Eylül Üniversitesi, Hemşirelik Fakültesi, İzmir, Türkiye)

Filiz KANTEK (Akdeniz Üniversitesi, Sağlık Yüksekokulu, Antalya, Türkiye)

İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi

2 0

Yıl: 2012 Cilt: 20 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 26 - 34 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Hemşirelik eğitimi veren kurumlarda etik çalışma iklimi

Öz:

Amaç: Hemşirelik ve sağlık yüksekokulları hemşirelik bölümlerinde görevli hemşire akademisyenlerin, kurumlarındaki etik çalışma iklimi ile ilgili değerlendirmelerini belirlemektir. Yöntem: Araştırma, Türkiye’deki 71 hemşirelik ve sağlık yüksekokulunda çalışan 644 akademisyen hemşire ile gerçekleştirildi. Veriler kişisel ve mesleki özellikleri kapsayan soru formu ve Etik İklim Ölçeği ile toplandı. Verilerin değerlendirmesinde; frekans, yüzde, t-testi, Kruskal Wallis, ANOVA ve korelasyon testleri kullanıldı. Bulgular: Hemşirelik ve sağlık yüksekokulları arasında kanunlar ve mesleki ahlak kuralları (p= 0.000), kurumsal ahlak kuralları (p= 0.000), sosyal sorumluluk (p= 0.000), verimlilik (p= 0.001), arkadaşlık (p= 0.05) ve takım çıkarı (p=0.04) alt boyutlarında istatistiksel anlamlı farkların olduğu ve bu farkların hemşirelik yüksekokulları lehine olduğu belirlendi. Etik çalışma iklimi ölçeğinin, kişisel çıkar, kişisel ahlak kuralları ve kurum çıkarı alt boyutlarında istatistiksel anlamlı farklar görülmez iken (p>0.05); hemşirelikte yönetim ve öğretim anabilim dalında görevli akademisyenlerin kişisel çıkar (3.08±1.38), hemşirelik esasları akademisyenlerinin ise kişisel ahlak kuralları (3.17±0.94) alt boyut puan ortalamalarının daha yüksek olduğu belirlendi. Sonuç: Yüksekokullarda ve özellikle hemşirelik yüksekokullarında görevli akademik personelin, bireysellikten çok evrensel, kurumsal/örgütsel ve ilkelilik etik iklim boyutlarını daha sık gözettiği saptandı.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Hemşirelik

Ethical climate in the institution of nursing education

Öz:

Aim: It is to determine the evaluations of the akademic personel who have worked in nursing departments of nursing and health collages about ethical climate in their instituons. Method: The research was conducted with 644 academician nurses worked 71 nursing and health collages in Turkey. Data was gathered with the questionnaire composed of the personel and professional characteristic and Ethical Climate Scale. Obtained data were used with frequency, percentages, t-test, Kruskal Wallis, ANOVA and correlation tests. Results: The significiant statistical differences was found regarding laws and professional codes (p= 0.000), company codes (p= 0.000), social responsibility (p= 0.000), efficiency (p= 0.001), friendship (p= 0.05) and team interest factors between nursing colleges and health colleges. These differences were determined in nursing colleges’ favour. However the mean scores of both collages is high. In Self-interest, personal morality and company profit levels were found no significiant statistical differences (p>0.05). In addition, It was stated that the self-interest (3.08±1.38) by the academicians of the departmant of nursing management and teaching and the personal morality (3.17±0.94) by academicians of fundementals nursing were more dominat. Conclusion: In both collages and specially nursing colleges were determined that the cosmopolitan, local/organizational and principle levels of ethical climate were more dominat than individual or egoism levels.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Hemşirelik

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Aydın Pehlivan, İ. (2002). Yönetsel Mesleki ve Örgütsel Etik. 3. basım, Pegem A Yayınları, Ankara, 4.
Başar, D. (2009). Çalışanların şirket politikası, liderlik davranışları ve etik iklimi algılamaları ile iş tatmini ve örgütsel bağlılık arasındaki ilişkiler. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gebze Yüksek Teknoloji Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gebze, 7.
Cullen, J. B., Parboteeah, K. P.,Victor, B. (2003). The effects of ethical climates on organizational commitment: A two-study analysis. Journal of Business Ethics, 46(2): 127-141.
Dönertaş, F. C. (2008). Etik iklimin kuruma güven üzerindeki etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul, 26-31.
Elçi, M., Alpkan, L. (2006). Etik iklimin örgütsel vatandaşlık davranışlarına etkileri. Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 24 (1): 141-170.
Elçi, M., Alpkan, L. (2009). The impact of perceived organizational ethical climate on work satisfaction. Journal of Business Ethics, 84: 297–311.
Eser, G. (2007). Etik iklim ve yöneticiye güvenin örgüte bağlılığa etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul, 6-18.
Goldman, A., Tabak, N. (2010). Perception of ethical climate and its relationship to nurses’ demographic characteristics and job satisfaction. Nursing Ethics, 17(2): 233-246.
Hart, S. E. (2005). Hospital ethical climates and registered nurses’ turnover ıntentions. Journal of Nursing Scholarship, 37(2): 173- 177.
Jaramillo, F., Mulki, J. P., Solomon, P. (2006). The Role of ethical climate on salesperson’s role stress, job attitudes, turnover ıntention, and job performance. Journal of Personel Selling & Sales Management, 26(3): 271-282.
Luo, M., Huang, W., Najjar, L. (2009). The relationship between perceptions of Chinese high school’s ethical climate and students’ school performance. Journal of Moral Education, 36(1): 93–111.
Martin, K. D., Cullen, J. B. (2006). Continuities and extensions of ethical climate theory: A meta-analytic review. Journal of Business Ethics, 69: 175–194.
Parboteeah, K. P., Cullen, J. B., Victor, B., Sakano, T. (2005). National culture and ethical climates: A comparison of U.S. and Japanese accounting firms. Management International Review, 45(4): 459-481.
Schminke, M., Arnaud, A., Kuenzi, M. (2007). The power of ethical work climates. Organizational Dynamics, 36(2): 171–186,
Schulte, L. E. (2003). A comparison of cohort and non-cohort graduate student perceptions of the ethical climate and its importance in retention. Journal of College Student Retention, 2002/2003, 4(1): 29-38.
Tsai M. T., Huang, C. C. (2007). The relationship among ethical climate types, facets of job satisfaction, and the three components of organizational commitment: A study of nurses in Taiwan. Journal of Business Ethics, 80: 565–81.
Tütüncü, Ö., Savran, G. (2007). Etik iklim ve tükenmişlik sendromunun kalite yönetim sistemi üzerine etkileri: Bir laboratuar uygulaması. Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(4): 177-218.
Ulrich, C. ve ark. (2007). Ethical climate, ethics stress, and the job satisfaction of nurses and social workers in the United States. Social Science & Medicine, 65(8): 1708–1719.

APA	Baykal Ü, Altuntaş S, Öztürk H, sökmen s, SEREN İNTEPELER Ş, KANTEK F (2012). Hemşirelik eğitimi veren kurumlarda etik çalışma iklimi. , 26 - 34.
Chicago	Baykal Ülkü,Altuntaş Serap,Öztürk Havva,sökmen serap,SEREN İNTEPELER Şeyda,KANTEK Filiz Hemşirelik eğitimi veren kurumlarda etik çalışma iklimi. (2012): 26 - 34.
MLA	Baykal Ülkü,Altuntaş Serap,Öztürk Havva,sökmen serap,SEREN İNTEPELER Şeyda,KANTEK Filiz Hemşirelik eğitimi veren kurumlarda etik çalışma iklimi. , 2012, ss.26 - 34.
AMA	Baykal Ü,Altuntaş S,Öztürk H,sökmen s,SEREN İNTEPELER Ş,KANTEK F Hemşirelik eğitimi veren kurumlarda etik çalışma iklimi. . 2012; 26 - 34.
Vancouver	Baykal Ü,Altuntaş S,Öztürk H,sökmen s,SEREN İNTEPELER Ş,KANTEK F Hemşirelik eğitimi veren kurumlarda etik çalışma iklimi. . 2012; 26 - 34.
IEEE	Baykal Ü,Altuntaş S,Öztürk H,sökmen s,SEREN İNTEPELER Ş,KANTEK F "Hemşirelik eğitimi veren kurumlarda etik çalışma iklimi." , ss.26 - 34, 2012.
ISNAD	Baykal, Ülkü vd. "Hemşirelik eğitimi veren kurumlarda etik çalışma iklimi". (2012), 26-34.

APA	Baykal Ü, Altuntaş S, Öztürk H, sökmen s, SEREN İNTEPELER Ş, KANTEK F (2012). Hemşirelik eğitimi veren kurumlarda etik çalışma iklimi. İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 20(1), 26 - 34.
Chicago	Baykal Ülkü,Altuntaş Serap,Öztürk Havva,sökmen serap,SEREN İNTEPELER Şeyda,KANTEK Filiz Hemşirelik eğitimi veren kurumlarda etik çalışma iklimi. İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 20, no.1 (2012): 26 - 34.
MLA	Baykal Ülkü,Altuntaş Serap,Öztürk Havva,sökmen serap,SEREN İNTEPELER Şeyda,KANTEK Filiz Hemşirelik eğitimi veren kurumlarda etik çalışma iklimi. İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, vol.20, no.1, 2012, ss.26 - 34.
AMA	Baykal Ü,Altuntaş S,Öztürk H,sökmen s,SEREN İNTEPELER Ş,KANTEK F Hemşirelik eğitimi veren kurumlarda etik çalışma iklimi. İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2012; 20(1): 26 - 34.
Vancouver	Baykal Ü,Altuntaş S,Öztürk H,sökmen s,SEREN İNTEPELER Ş,KANTEK F Hemşirelik eğitimi veren kurumlarda etik çalışma iklimi. İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2012; 20(1): 26 - 34.
IEEE	Baykal Ü,Altuntaş S,Öztürk H,sökmen s,SEREN İNTEPELER Ş,KANTEK F "Hemşirelik eğitimi veren kurumlarda etik çalışma iklimi." İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 20, ss.26 - 34, 2012.
ISNAD	Baykal, Ülkü vd. "Hemşirelik eğitimi veren kurumlarda etik çalışma iklimi". İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 20/1 (2012), 26-34.