İlköğretim öğretmenleri için dağıtımcı liderlik ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması.

Murat TAŞDAN, (Kafkas Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Kars, Türkiye)
Ebru OĞUZ (Mimar Sinan Üniversitesi, Güzel Sanatlar Fakültesi, Fen Edebiyat Fakültesi, İstanbul, Türkiye)
Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
15 4
Yıl: 2013 Cilt: 0 Sayı: 11 Sayfa Aralığı: 103 - 124 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

İlköğretim öğretmenleri için dağıtımcı liderlik ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması.

Öz:
Bu çalışma ile ilköğretim okullarında dağıtımcı liderliğin ne düzeyde sergilendiğine yönelik öğretmen algılarını betimlemeyi amaçlayan, geçerli ve güvenilir bir ölçme aracının geliştirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın verileri, Ankara, Samsun, Giresun ve Bartın il merkezlerindeki ilköğretim okullarında görev yapan 319 öğretmenden toplanmıştır. Araştırmada geçerlilik çalışmaları kapsamında açımlayıcı faktör analizi uygulanmış ve madde-toplam korelasyon katsayıları hesaplanmıştır. Güvenirlik çalışmaları kapsamında ise Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayıları hesaplanmıştır. Yapılan açımlayıcı faktör analizi sonucunda, ölçeğin 53 maddeden oluşan beş boyutlu bir yapıya sahip olduğu belirlenmiştir. Yapılan geçerlik ve güvenirlik analizleri sonrasında ölçeğin mevcut haliyle ilköğretim okullarında dağıtımcı liderliğine ilişkin öğretmen algılarının betimlenmesinde kullanılabileceği belirlenmiştir.
Anahtar Kelime:

Validity and reliability study of distributed leadership scale for primary school teachers

Öz:
This study purposed to develop a valid and reliable scale to reveal teachers’ perceptions on distributed leadership in primary schools. For that reason, a survey was administered to 319 teachers who were working for state primary schools in Ankara, Samsun, Giresun and Bartın city centre. For validity studies, content analysis, and exploratory and confirmatory factor analysis were carried out, and also item-total correlations were estimated. For reliability studies, Cronbach Alpha was estimated using the relevant software.Results showed that, Distributed Leadership Scale – DLS, has a five factor structure including 53 items. Considering the results obtained from the validity and realiability studies, it can be asserted that Distributed Leadership Scale can be usedto measure teachers’ views on distributed leadership practices in primary schools.
Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • BALOĞLU, N. 2011: “Dağıtımcı Liderlik: Okullarda Dikkate Alınması Gereken Bir Liderlik Yaklaşımı”. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(3), 127-148.
  • BALOĞLU, N. 2012: “Değer Temelli Liderlik İle Dağıtımcı Liderlik Arasındaki İlişkiler: Okul Müdürünün Davranışını Değerlendirmeye Dönük Nedensel Bir Araştırma”. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 12(2), 1367-1378.
  • BEYCİOĞLU, K. 2009: İlköğretim Okullarında Öğretmenlerin Sergiledikleri Liderlik Rollerine İlişkin Bir Değerlendirme (Hatay ili örneği). Yayınlanmamış Doktora Tezi. İnönü Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Malatya.
  • BÜYÜKÖZTÜRK. Ş. 2002: “Faktör Analizi: Temel Kavramlar ve Ölçek Geliştirmede Kullanımı”. Eğitim Yönetimi Dergisi, 32, 470-483.
  • BÜYÜKÖZTÜRK, Ş.- ÇOKLUK, Ö.- KÖKLÜ, N. 2011: Sosyal Bilimler İçin İstatistik (7.Baskı). Ankara: Pegem-A Yayıncılık.
  • CHANG, I. H. 2011: “A Study of the Relationships Between Distributed Leadership, Teacher Academic Optimism and Student Achievement in Taiwanese Elementary Schools”, School Leadership & Management: Formerly School Organisation, 31(5), 491-515.
  • CHEN, Y. 2007: Principals’ Distributed Leadership Behaviors and Their İmpact on Student Achievement in Selected Elementary Schools in Texas. Doctoral Thesis. National Taiwan University, Taiwan.
  • ÇOKLUK, Ö.- ŞEKERCİOĞLU, G.- BÜYÜKÖZTÜRK, Ş. 2012: “Sosyal Bilimler İçin Çok Değişkenli İstatistik: SPSS ve LISREL Uygulamaları”. Ankara: Pegem A Akademi.
  • DeVELLIS, R. F. 2003: Scale Development: Theory And Applications. Second Edition. Thousand Oaks: Sage Publications.
  • ELMORE, R. F. 2000: Building a New Structure For School Leadership. Washington DC. The Albert Shanker Institute. http://www.politicalscience.uncc.edu/godwink/ PPOL8687/ Wk10%20 March%2022%20Accountability/Elmore%20Building%20a%20New%20St ructure%20for%20Leadership.pdf adresinden 12.02.2013 tarihinde indirildi.
  • GRONN, P. 2000: “Distributed properties: A New Architecture for Leadership”. Educational Management and Administration, 28 (3), 317– 338.
  • HARRIS, A. 2002: Distributed Leadership: Leading or Misleading? Keynote Address to the Annual Conference of BELMAS, Aston University, Birmingham, October.
  • HARRIS, A. 2003: “Teacher Leadership as Distributed Leadership Heresy, Fantasy or Possibility?” School Leadership and Management, 23 (3), 313–324.
  • HARRIS, A. 2005: OP-ED. Journal of Curriculum Studies, 37 (3), 255–265.
  • HARRIS, A.- LEITHWOOD, K.- DAY, C.-SAMMONS, P.- HOPKINS, D. 2007: “Distributed Leadership and Organizational Change: Reviewing the Evidence”. Journal of Education Change. 8, 337–347.
  • HARRIS, A. 2008: “Distributed Leadership: According to the Evidence”. Journal of Educational Administration, 46 (2), 172–188.
  • HAYGROUP. 2004: The Five Pillars of Distributed Leadership in Schools. Nottingham: NCSL.
  • HULPIA, H.- DEVOS, G.- ROSSEEL, Y. 2009a: “Development and Validation of Scores on the Distributed Leadership Inventory”. Educational and Psychological Measurement. 69 (6), 1013-1034.
  • HULPIA, H.- DEVOS, G.- ROSSEEL, Y. 2009b: “The Relationship Between the Perception of Distributed Leadership in Secondary Schools and Teachers' and Teacher Leaders' Job Satisfaction and Organizational Commitment”, School Effectiveness and School Improvement: An International Journal of Research, Policy and Practice, 20 (3), 291-317.
  • KALAYCI, Ş. 2009: (Ed.). SPSS Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistik Teknikleri. Dördüncü Baskı. Ankara: Asil Yayın Dağıtım.
  • LINDAHL, R. 2008: “Shared Leadership: Can it Work in Schools?” The Educational Forum, 72, 298-307.
  • MacBEATH, J. 2005: “Leadership as Distributed: A Matter of Practice”. School Leadership and Management, 25, 349-366.
  • MASCALL, B.- LEITHWOOD, K.- STRAUS, T.- SACKS, R. 2008: “The Relationship Between Distributed Leadership and Teachers’ Academic Optimism”. Journal of Educational Administration. 46(2). 214-228.
  • NCSL 2003: Distributed Leadership in Action Report. www.ncsl.org.uk
  • NCSL 2004: Distributed Leadership in Action Full Report. www.ncsl.org.uk
  • RITCHIE, R.- WOODS, P.A. 2007: “Degrees of Distribution: Towards an Understanding of Variations in the Nature of Distributed Leadership in Schools”. School Leadership and Management. 27(4), 363-381.
  • SPILLANE, J.P.- HALVERSON, R.- DIAMOND, J.B. 2001: “Investigating School Leadership Practice: A Distributed Perspective”, Educational Researcher, 30(3): 23–8.
  • SPILLANE, J. P. 2005a: “Primary School Leadership Practice: How the Subject Matters”. School Leadership and Management: Formerly School Organisation, 25 (4), 383-397.
  • SPILLANE, J. P. 2005b: “Distributed Leadership”, The Educational Forum, 69(2), 143-150.
  • SPILLANE, J.P. 2006: Distributed Leadership. San Francisco: Jossey-Bass.
  • SPILLANE, J. P.- CAMBURN, E. M.- PUSTEJOVSKY, J.- PAREJA, A. S.- LEWIS, G. 2008: “Taking a Distributed Perspective: Epistemological and Methodological Trade-offs in Operationalizing the Leader-plus Aspect”. Journal of Educational Administration, 46, (2), 189–213.
  • REID, I.- BRAIN, K.- BOYES, L.C. 2004: “Teachers or Learning Leaders?: Where Have All the Teachers gone? Gone to be Leaders, Everyone”. Educational Studies. 30, (3), 251–264.
  • TAVŞANCIL, E. 2002: Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi. Ankara: Nobel Yayın.
  • OĞUZ, E. 2010: Dağıtılmış Liderlik. Yönetimde Yeni Yaklaşımlar. (Edt: Hasan Basri MEMDUHOĞLU ve Kürşad YILMAZ). Ankara: PegemA Yayıncılık. ss.158-172.
  • ÖZER, N.- BEYCİOĞLU, K. 2013: The Development, Validity and Reliability Study of Distributed Leadership Scale. Elementary Education Online, 12(1), 77-86, [Online]: http://ilkogretim-online.org.tr.
APA TASDAN M, oğuz e (2013). İlköğretim öğretmenleri için dağıtımcı liderlik ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması.. , 103 - 124.
Chicago TASDAN MURAT,oğuz ebru İlköğretim öğretmenleri için dağıtımcı liderlik ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması.. (2013): 103 - 124.
MLA TASDAN MURAT,oğuz ebru İlköğretim öğretmenleri için dağıtımcı liderlik ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması.. , 2013, ss.103 - 124.
AMA TASDAN M,oğuz e İlköğretim öğretmenleri için dağıtımcı liderlik ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması.. . 2013; 103 - 124.
Vancouver TASDAN M,oğuz e İlköğretim öğretmenleri için dağıtımcı liderlik ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması.. . 2013; 103 - 124.
IEEE TASDAN M,oğuz e "İlköğretim öğretmenleri için dağıtımcı liderlik ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması.." , ss.103 - 124, 2013.
ISNAD TASDAN, MURAT - oğuz, ebru. "İlköğretim öğretmenleri için dağıtımcı liderlik ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması.". (2013), 103-124.
APA TASDAN M, oğuz e (2013). İlköğretim öğretmenleri için dağıtımcı liderlik ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması.. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 0(11), 103 - 124.
Chicago TASDAN MURAT,oğuz ebru İlköğretim öğretmenleri için dağıtımcı liderlik ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması.. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 0, no.11 (2013): 103 - 124.
MLA TASDAN MURAT,oğuz ebru İlköğretim öğretmenleri için dağıtımcı liderlik ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması.. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, vol.0, no.11, 2013, ss.103 - 124.
AMA TASDAN M,oğuz e İlköğretim öğretmenleri için dağıtımcı liderlik ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması.. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2013; 0(11): 103 - 124.
Vancouver TASDAN M,oğuz e İlköğretim öğretmenleri için dağıtımcı liderlik ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması.. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2013; 0(11): 103 - 124.
IEEE TASDAN M,oğuz e "İlköğretim öğretmenleri için dağıtımcı liderlik ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması.." Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 0, ss.103 - 124, 2013.
ISNAD TASDAN, MURAT - oğuz, ebru. "İlköğretim öğretmenleri için dağıtımcı liderlik ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması.". Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 11 (2013), 103-124.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
22-04-2024 20:6

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları