Okullarda stratejik planlamanın önemli bir aracı: SWOT analizi
Yıl: 2013 Cilt: 0 Sayı: 21 Sayfa Aralığı: 25 - 32 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Okullarda stratejik planlamanın önemli bir aracı: SWOT analizi
Öz: SWOT analizi stratejik planlamanın önemli bir aracıdır. Bir okulun güçlü (Strengths) ya da zayıf yönleri (We- aknesses) iç faktörler olarak sınıflanabileceği gibi fırsatları (Opportunities) ve tehditleri (Threats) dış faktörler olarak sınıflanabilir. İç ve dış stratejik çevreye ilişkin yapılan bu analiz SWOT analizi olarak adlandırılmaktadır. SWOT analizi bir okulun mevcut kaynaklarının ve yeterliklerinin içinde bulunduğu rekabetçi çevredeki yeterliği hakkında önemli veriler sunar. Bir okulun gelişmeye açık alanlarının belirlenmesinde ve buna göre stratejik plan yapılmasında önemli bir araçtır. Bu çalışmanın amacı SWOT analizini basamaklandırarak açıklamak, özellikle analiz aşamasında yapılması gerekenleri ifade etmektir.
Anahtar Kelime: An important tool of the strategic planning in schools: SWOT analysis
Öz: SWOT analysis is an important tool of the strategic planning process. Environmental factors internal to the school usually can be classified as strengths (S) or weaknesses (W), and those external to the school can be classified as opportunities (O) or threats (T). Such an analysis of the strategic environment is referred to as a SWOT analysis. The SWOT analysis provides information that is helpful in matching the school’s resources and capabilities to the competitive environment in which it operates. It is particularly helpful in developing strategic plans and identifying areas for development. In this study, the steps for SWOT analysis are explained.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Dyson, R.G. (2004). Strategic development and SWOT analysis at the University of Warwick European Journal of Operational Resarch, 152, 631–640.
- Şahin, A.E. (2012). Okulda kalite: Sürekli iyileştirme araç ve tekniklerinin ÖİS raporları temelinde kullanımı. Cito Eğitim: Kuram ve Uygulama, 18, 28-36.
- Thompson, A. A., Strickland, A. J., & Gamble, J. E. (1998). Strategic management: Concepts and cases. Irwin/McGraw-Hill.
- Wilson, R.S., Gilligan, C. & Pearson, D.J. (1992). Strategic marketing management: Planning, implementation, and control, Oxford: But terworth-Heinemann Ltd.
| APA | ŞAHİN A (2013). Okullarda stratejik planlamanın önemli bir aracı: SWOT analizi. , 25 - 32. |
| Chicago | ŞAHİN Ali E. Okullarda stratejik planlamanın önemli bir aracı: SWOT analizi. (2013): 25 - 32. |
| MLA | ŞAHİN Ali E. Okullarda stratejik planlamanın önemli bir aracı: SWOT analizi. , 2013, ss.25 - 32. |
| AMA | ŞAHİN A Okullarda stratejik planlamanın önemli bir aracı: SWOT analizi. . 2013; 25 - 32. |
| Vancouver | ŞAHİN A Okullarda stratejik planlamanın önemli bir aracı: SWOT analizi. . 2013; 25 - 32. |
| IEEE | ŞAHİN A "Okullarda stratejik planlamanın önemli bir aracı: SWOT analizi." , ss.25 - 32, 2013. |
| ISNAD | ŞAHİN, Ali E.. "Okullarda stratejik planlamanın önemli bir aracı: SWOT analizi". (2013), 25-32. |
| APA | ŞAHİN A (2013). Okullarda stratejik planlamanın önemli bir aracı: SWOT analizi. Cito Eğitim: Kuram ve Uygulama, 0(21), 25 - 32. |
| Chicago | ŞAHİN Ali E. Okullarda stratejik planlamanın önemli bir aracı: SWOT analizi. Cito Eğitim: Kuram ve Uygulama 0, no.21 (2013): 25 - 32. |
| MLA | ŞAHİN Ali E. Okullarda stratejik planlamanın önemli bir aracı: SWOT analizi. Cito Eğitim: Kuram ve Uygulama, vol.0, no.21, 2013, ss.25 - 32. |
| AMA | ŞAHİN A Okullarda stratejik planlamanın önemli bir aracı: SWOT analizi. Cito Eğitim: Kuram ve Uygulama. 2013; 0(21): 25 - 32. |
| Vancouver | ŞAHİN A Okullarda stratejik planlamanın önemli bir aracı: SWOT analizi. Cito Eğitim: Kuram ve Uygulama. 2013; 0(21): 25 - 32. |
| IEEE | ŞAHİN A "Okullarda stratejik planlamanın önemli bir aracı: SWOT analizi." Cito Eğitim: Kuram ve Uygulama, 0, ss.25 - 32, 2013. |
| ISNAD | ŞAHİN, Ali E.. "Okullarda stratejik planlamanın önemli bir aracı: SWOT analizi". Cito Eğitim: Kuram ve Uygulama 21 (2013), 25-32. |
