An Evaluation of Efficacy of In-Service Training in Primary Schools
Yıl: 2016 Cilt: 17 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 17 - 33 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
An Evaluation of Efficacy of In-Service Training in Primary Schools
Öz: -
Anahtar Kelime: Konular:
-
Öz: In today's world, where change is inevitable, in-service training is becoming more and more important in ensuring professional development. Teachers maintain their professional development through in-service training. Vocational training sessions held in primary schools are an educational requirement as well as being a legal obligation. The aim of this study is to evaluate the efficacy of the in-service training sessions organized for teachers in primary schools in June and September, and where appropriate, make recommendations. The views of primary and secondary school teachers on in-service training sessions held within the framework of in-service training activities were obtained via semi-structured interview form. 96 teachers working in downtown Bartın and its counties participated in the study. The study was carried out during in-service training sessions in June, and it aims to determine the said in-service training sessions' contribution to and efficacy for the teachers' professional development. The study concludes that teachers do not play a role in the needs analysis process carried out within the framework of in-service training activities, in-service training has a theoretical contribution to the professional development of teachers, methods and techniques used in the in-service training activities are not suitable, and the evaluation process is insufficient
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Aydın, İ. (2008). Öğretimde denetim. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- Başaran, İ.E. (1985). Örgütlerde iş gören hizmetlerinin yönetimi. Ankara: Ankara Üniversitesi Yayınları No:139.
- Bümen, N.T., Ateş, A. Çakar, E. Ural, G. & Acar, V. (2012) Türkiye bağlamında öğretmenlerin mesleki gelişimi: sorunlar ve öneriler. Milli Eğitim Dergisi 41 (194), 31-50.
- Büyüköztürk, Ş. Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2014). Bilimsel araştırma yöntemleri (16. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
- Çiftçi, E. (2008). Türkiye'de Milli Eğitim Bakanlığı tarafından müzik öğretmenlerine verilen hizmetiçi eğitimin incelenmesi ve müzik öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi. Yayımlanmamış doktora tezi. Ankara: Gazi Üniversitesi,
- Desimone, L.M., Porter, A.C., Garet, M.S., Yoon, K.S. & Birman, B.F. (2002). Effects of professional development on teachers' ınstruction: results from a three-year longitudinal study. Educational Evaluation and Policy Analysis. 24 (2), 81-112.
- Drage, K. (2010). Professional development: implications for ilinois career technical educataion teachers. Journal of Career and Technical Education. 25 (2), 27-37.
- Fok,S., Chan, K., Sin, K., Heung-Sang Ng & Yeung, A. (2005). In-service tacher training needs in Hong Kong. ERIC_ED490057. Erişim adresi: http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED490057.pdf, 07.08.2014.
- Hedges, E.L. & Valija, M.A. (1995). Assessing Leaning. The Ohio State University.
- Garuba, A. (2004). Continuing education: an essential tool for teacher empowerment in an era of universal basic education in Nigeria. International Journal of Lifelong Education., 23 (2), 191-203.
- Gökdere, M. & Küçük, M. (2003). Üstün yetenekli öğrencilerin fen eğitimindeki durumu. Türkiye örneklemi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 3 (1), 101-124.
- Gökyer, N. (2012). Öğretmenlerin hizmet içi eğitim sürecinde karşılaştıkları sorunlar ve öncelikli ihtiyaç duydukları konular. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 16 (2), 233-267.
- Gültekin, M. & Çubukçu, Z. (2008). İlköğretim öğretmenlerinin hizmetiçi eğitime ilişkin görüşleri. Sosyal Bilimler Dergisi, 19, 185-201.
- Gültekin, M, Çubukçu, Z. & Dal, S. (2010). İlköğretim öğretmenlerinin eğitim öğretimle ilgili hizmetiçi eğitim gereksinimleri. Selçuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi. 29, 131-152.
- Günbayı, İ. & Taşdöğen, B. (2012). İlköğretim okullarında çalışan öğretmenlerin hizmet içi eğitim programları üzerine görüşleri: bir durum çalışması. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 1 (3), 87-117.
- Kaya, Z. (2002). Uzaktan eğitim. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- Kent, A. M. (2004). İmproving teacher quality through professional development. Education. 124 (3), 427-435
- Kıldan, O. (2008). Yapılandırmacı yaklaşıma göre okul öncesi öğretmenlerine verilen hizmetiçi eğitimin öğretmen çocuk ve öğretmen ebeveyn ilişkilerine etkisi. Yayımlanmamış doktora tezi. Ankara: Gazi Üniversitesi.
- Maurer, M. J. (2000). Professional development in career and technical education. Inbrief: Fast facts for policy and practiceno. 7. Columbus, OH: National Dissemination Center for Careerand Technical Education, The Ohio State University (ED 448 318).
- McLaughlin, M.W. (2002) Sites and sources of teachers' learning. İn C. Sugrue and C. Day (Eds.) Developing teachers and teaching practices: international research perspectives. New York: Routledge.
- MEB (1973). Milli Eğitim Temel Kanunu, "1739 Sayılı Kanun", Resmi Gazete, 14574, 24 Haziran, 1973.
- MEB. (2014). Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, Resmi gazete, 29072, 26 Temmuz 2014.
- EARGED (2008). Sınıf öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim ihtiyacının belirlenmesi. Ankara: MEB Yayınları
- Musanti, S. I. & Pence, L. P. (2010). Collaboration and teacher development: Unpacking resistance, constructing knowledge, and nevigating identities. Teacher Education Quarterly. 37 (1), 73-89.
- Özdemir, S. & Yalın, H.İ. (1998). Öğretmenlerin hizmetiçi eğitim ihtiyacının belirlenmesi üzerine bir araştırma. VII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi. Selçuk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümü Yayınları Cilt I.
- Özen R. (1999). Anadolu liseleri fen ve matematik öğretmenlerinin genel İngilizce düzeylerini geliştirmek için düzenlenen hizmetiçi eğitim programının etkililiği üzerine görüşleri. Eğitim ve Bilim. 113, 44-49
- Özen R. (2005). "MEB personelinin hizmetiçi eğitim programlarında kalitenin arttırılmasına ilişkin görüşleri", 14. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Pamukkale Üniversitesi.
- Özen, R. (2006). İlköğretim okulu öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim programlarının etkilerine ilişkin görüşleri düzce ili örneği. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 6 (2), 141- 160.
- Özden, Y. (2002). Eğitimde yeni sistem arayışları. Yüksel Özden (Ed.), Öğretmenlik Mesleğine Giriş (s.269-295). Ankara: Pegen A Yayıncılık.
- Pehlivan, İ. (1992). Hizmetiçi eğitim verimlilik ilişkisi. Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 27 (1), ?.
- Pusmaz, A. (2008). Matematik öğretmenlerinin problem çözme sürecinin belirlenmesi ve bu sürecin geliştirilmesinde web tabanlı mesleki gelişim çalışmalarının değerlendirilmesi. Yayımlanmamış doktora tezi. İstanbul: Marmara Üniversitesi.
- Robinson, B. & Latchem, C. (2003). Teacher education through open and distance learning. London: Routledge
- Ruhland, S. K. & Bremer, C. D. (2002). Professional developmentneeds of novice career and technical education teachers. Journal of Careerand Technical Education, 19 (1), 18-31.
- Odabaşı, H.F. & Kabakçı, I. (2007). Öğretmenlerin mesleki gelişimlerinde bilgi ve iletişim teknolojileri. Uluslararası Öğretmen Yetiştirme Politikaları ve Sorunları Sempozyumu. Bakü, Azerbaycan.
- Sarıgöz, O. (2011). İlköğretim öğrencilerinin hizmetiçi eğitim faaliyetleri ile ilgili görüşlerinin değerlendirilmesi. 2. İnternational Conference on New Trends in Education and Their Implications, Antalya/Turkey.
- Taymaz, H. (1997). Hizmetiçi eğitim kavramlar ilkeler yöntemler. Ankara: Takav Yayınları.
- Taymaz H., Sunay Y. & Aytaç T. (1997). Hizmetiçi eğitimde koordinasyonu sağlama toplantısı. Milli Eğitim Dergisi, 133:14-15 (1997).
- Üstüner, I.Ş., Erdem, A & Ersoy, Y. (2000). Fen-fizik öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim ve sempozyumlardan beklentileri", IV. Fen Bilimleri Eğitimi Kongresi Kitapçığı, Hacettepe Üniversitesi.
- Yıldırm, A. & Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayın.
- YÖK (1994). Bölgesel hizmetiçi eğitim modeli. Endüstriyel Eğitim Projesi. Doküman No: FTVE:800, Ankara.
APA | SICAK A, ŞÜKRÜ PARMAKSIZ R (2016). An Evaluation of Efficacy of In-Service Training in Primary Schools. , 17 - 33. |
Chicago | SICAK Ali,ŞÜKRÜ PARMAKSIZ Ramazan An Evaluation of Efficacy of In-Service Training in Primary Schools. (2016): 17 - 33. |
MLA | SICAK Ali,ŞÜKRÜ PARMAKSIZ Ramazan An Evaluation of Efficacy of In-Service Training in Primary Schools. , 2016, ss.17 - 33. |
AMA | SICAK A,ŞÜKRÜ PARMAKSIZ R An Evaluation of Efficacy of In-Service Training in Primary Schools. . 2016; 17 - 33. |
Vancouver | SICAK A,ŞÜKRÜ PARMAKSIZ R An Evaluation of Efficacy of In-Service Training in Primary Schools. . 2016; 17 - 33. |
IEEE | SICAK A,ŞÜKRÜ PARMAKSIZ R "An Evaluation of Efficacy of In-Service Training in Primary Schools." , ss.17 - 33, 2016. |
ISNAD | SICAK, Ali - ŞÜKRÜ PARMAKSIZ, Ramazan. "An Evaluation of Efficacy of In-Service Training in Primary Schools". (2016), 17-33. |
APA | SICAK A, ŞÜKRÜ PARMAKSIZ R (2016). An Evaluation of Efficacy of In-Service Training in Primary Schools. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(1), 17 - 33. |
Chicago | SICAK Ali,ŞÜKRÜ PARMAKSIZ Ramazan An Evaluation of Efficacy of In-Service Training in Primary Schools. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 17, no.1 (2016): 17 - 33. |
MLA | SICAK Ali,ŞÜKRÜ PARMAKSIZ Ramazan An Evaluation of Efficacy of In-Service Training in Primary Schools. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.17, no.1, 2016, ss.17 - 33. |
AMA | SICAK A,ŞÜKRÜ PARMAKSIZ R An Evaluation of Efficacy of In-Service Training in Primary Schools. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2016; 17(1): 17 - 33. |
Vancouver | SICAK A,ŞÜKRÜ PARMAKSIZ R An Evaluation of Efficacy of In-Service Training in Primary Schools. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2016; 17(1): 17 - 33. |
IEEE | SICAK A,ŞÜKRÜ PARMAKSIZ R "An Evaluation of Efficacy of In-Service Training in Primary Schools." İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17, ss.17 - 33, 2016. |
ISNAD | SICAK, Ali - ŞÜKRÜ PARMAKSIZ, Ramazan. "An Evaluation of Efficacy of In-Service Training in Primary Schools". İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 17/1 (2016), 17-33. |