Apprentissage Autonome des étudiants en Français Langue étrangère à Travers les Outils du Web

ŞENTÜRK, Aysan; OVA, Gülistan; KARTAL, ERDOGAN

Apprentissage Autonome des étudiants en Français Langue étrangère à Travers les Outils du Web

Erdoğan KARTAL, (Université Lumière Lyon, Fransa)

Gülistan OVA, (Uludağ Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Bursa, Türkiye)

Aysan ŞENTÜRK (Uludağ Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Bursa, Türkiye)

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

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Yıl: 2016 Cilt: 29 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 383 - 399 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Apprentissage Autonome des étudiants en Français Langue étrangère à Travers les Outils du Web

Öz:

Betimsel bir araştırma modeline dayanan bu çalışmada, rastgele bir örneklem seçimiyle yabancı dil olarak Fransızca öğrenen öğrencilerin Web araçları yoluyla dilsel yeti ve amaçlarını geliştirmek için ne sıklıkla otonom çalıştıklarının ortaya konması amaçlanmaktadır. Araştırma kapsamında Bursa Uludağ Üniversitesi Fransız Dili Eğitimi Anabilim Dalı'ndaki 103 gönüllü öğrenciye anket uygulanmmıştır. Sonuç olarak, ögrencilerin dinleme-anlama ve konuşma yetilerini geliştirmek için en sıklıkla müzik ve film sitelerinden, yazma ve okuduğunu anlama yetileri için ise elektronik kitaplar ve Fransızca sözlüklerden yaralandıkları belirlenmiştir. Diğer yandan dilsel amaçlarıyla ilgili olarak öğrencilerin en sıklıkla kullandıkları araçlar, gramer için dil ögretim siteleri, sözcük bilgisi için Fransızca çevrimiçi sözlükler, sesletim (fonetik) için radyo-film ve video klipler, Fransızca kültür öğrenimi/edinimi için ise gazete ve filmlerdir.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Yabancı Dil Olarak Fransızca Öğrenen Öğrencilerin Web Araçları Yoluyla Otonom Öğrenmeleri

Öz:

Cet article, issu d'un échantillon de convenance qui se base essentiellement sur un modèle d'enquête de type descriptif, a pour objectif de mettre en évidence la manière dont les apprenants de Français Langue Étrangère (FLE) utilisent les outils du Web pour le perfectionnement de leurs compétences et objectifs linguistiques. Pour ce faire, une enquête a été réalisée auprès de 103 étudiants volontaires du Département de FLE de l'Université Uludag à Bursa. Les résultats révèlent que la musique et les films pour la compréhension et l'expression orale ainsi que les livres électroniques et les dictionnaires de Français pour la compréhension et l'expression écrite, sont les outils en ligne les plus utilisés par les apprenants. Alors que pour les objectifs linguistiques, ce sont les sites didactiques pour la grammaire, les dictionnaires de Français pour le lexique, la radio, les films, les clips vidéos pour la phonétique, mais aussi les journaux et les films pour la culture française, qui sont les outils les plus fréquemment utilisés.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

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