TÜBİTAK Tarafından Yayınlanan Meraklı Minik Çocuk Dergisinin Değerler Açısından İncelenmesi

GÜNEY, Keziban; CAN, Büşra Hande; KANDEMİR, Ayşe Betül; Alabay, Erhan

TÜBİTAK Tarafından Yayınlanan Meraklı Minik Çocuk Dergisinin Değerler Açısından İncelenmesi

Erhan ALABAY, (Çocuk Gelişimi Bölümü, Sağlık Bilimleri Fakültesi, İstanbul Aydın Üniversitesi)

Büşra Hande CAN, (Sağlık Bilimleri Enstitüsü Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Anabilim Dalı, Okan Üniversitesi)

Ayşe Betül KANDEMİR, (Sağlık Bilimleri Enstitüsü Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Anabilim Dalı, Okan Üniversitesi)

Keziban GÜNEY (Sağlık Bilimleri Enstitüsü Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Anabilim Dalı, Okan Üniversitesi)

Değerler Eğitimi Dergisi

27 0

Yıl: 2018 Cilt: 16 Sayı: 35 Sayfa Aralığı: 7 - 26 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 05-10-2019

TÜBİTAK Tarafından Yayınlanan Meraklı Minik Çocuk Dergisinin Değerler Açısından İncelenmesi

Öz:

Araştırmanın amacı, Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK) tarafından yayınlanan erken çocukluk dönemine yönelik “Meraklı Minik” çocuk dergisinin, evrensel değerlere ne düzeyde yer verildiğinin belirlenmesi açısından incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veriler doküman inceleme yolu ile toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi, “Meraklı Minik” dergisine ait 2012-2016 yıllarında yayınlanan erken çocukluk dönemine yönelik dergilerden oluşmaktadır. Bu çalışma UNESCO tarafından belirlenen “Yaşayan Değerler Eğitimi Programı’’nda yer alan 12 evrensel değer açısından incelenmiştir. Araştırma sonucunda, dergide “sevgi, sorumluluk ve işbirliği” değerlerine büyük bir oranda yer verildiği görülmüştür. Bunun yanı sıra ‘’özgürlük, sadelik ve birlik” değerlerinin çok az yer aldığı saptanmıştır. Olumsuz değere hiç rastlanılmamıştır. “Barış, dürüstlük ve alçakgönüllülük” değerlerine ise hiç yer verilmediği tespit edilmiştir.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Müzik

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akgül Alak, S. (2016). Pamuk Şekerim I-II Kitaplarının MEB Okul Öncesi Eğitim Programı (2013) Açısından İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Okan Üniver-sitesi, İstanbul.
Aram, D. ve Aviram, S. (2009). Mothers’ Storybook Reading and Kindergartners’ Socioemotional and Literacy Development. Reading Psychology, 30(2), 175-194.
Arseven, T. (2005). Mesaj Açısından Çocuk Kitapları. Hece Çocuk Edebiyatı Özel Sayısı, 104-105, 42-52.
Ateş, H. (2012). Gülsüm Cengiz’in Öykülerinin Çocukta Doğa Sevgisi ve Çevre Bilinci Geliştirme Açısından İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
Bağdaş Kaya, Ç. ve Demir, E. (2016). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Hikaye ve Hi-kaye Kitapları Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi (Erzincan Örneklemi). Erzincan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 219-230.
Balat, G. U. (2004). Çocuklar ve Değerler Eğitimi. Çoluk Çocuk Dergisi, 41.sayı.
Balat, G. U. ve Dağal, A. B. (2009). Okul Öncesi Dönemde Değerler Eğitimi Etkin-likleri. Ankara: Kök Yayıncılık.
Balat, G. U. (2011). Okul Öncesi Dönemde Değerler Eğitimi Uygulamaları. Okul Öncesi Dönemde Değerler Eğitimi. Arıkan, A. (Ed). (s. 167-189). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Yayınları.
Baş, N. (2011). Hikaye Temelli Eğitim Programının 60-72 Aylık Çocukların Sorum-luluk ve İşbirliği Becerilerinin Gelişimine Etkisinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, İstanbul.
Bayır, E., Günşen, G. ve Fazlıoğlu, Y. (2016). TÜBİTAK Yayınlarından Meraklı Minik Dergisinin Bilimsel İçerik ve Okul Öncesi Eğitim Programı Açısından İncelenmesi. Edirne: Trakya Üniversitesi Yayınları.
Court, D. ve Rosental, E. (2007). Values Embodied in Children’s Literature Used in Early Childhood Education in Israeli State Schools. Early Childhood Edu-cation Journal, 34(6), 407-414.
Çelebi Öncü, E. (2016). Anne-baba ve Çocuğun Etkileşimli Kitap Okumasının Okul Öncesi Çocukların Sosyal Durumlara Yönelik Yaklaşımlarına Etkisi-nin İncelenmesi. Ana Dili Eğitim Dergisi, 4(4), 489-503.
Demirel, Ş., Seven, S., Çeçen, M., Tozlu, N. ve Uludağ, M. (2011). Çocuk Edebiya-tı. Ankara:Pegem Akademi Yayınları.
Dirican, R. ve Dağlıoğlu, E. (2014). 3-6 Yaş Grubu Çocuklarına Yönelik Yayımla-nan Resimli Hikaye Kitaplarının Bazı Temel Değerler Açısından İncelenme-si. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, 3(2), 44-69.
Erdal, K. (2009). Eğitim Değerleri Açısından Çocuk Kitapları. Akademik Bakış, 17, 1-18.
Eren, S. (2015). Öyküleştirme Yöntemine Dayalı Eğitimin Beş Yaş Çocuklarında Farklılıklara Saygı Kazanımına Etkisinin İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Gökşen, E. (1980). Çocuk Edebiyatımız. İstanbul: Remzi Yayınevi.
Gönen, M., Katracı, M., Uygun, M. ve Uçuş, Ş. (2011). İlköğretim Birinci Kade-me Öğrencilerine Yönelik Çocuk Kitaplarının, İçerik, Resimleme ve Fiziksel Özellikleri Açısından İncelenmesi. Eğitim ve Bilim Dergisi, 36(160), 250-265.
Gönen, M. ve Balat, G. (2002). Çocuk Kitaplarına Yeni Bir Yaklaşım: İnternette Resimli Çocuk Kitapları. Türk Kütüphaneciliği Dergisi, 16(2), 163-170.
Gönen, M. ve Güleç H. (1997). 1974-1993 Yılları Arasında Türkçe Basılmış Olan Resimli Öykü Kitaplarının Resimlendirilme ve Fiziksel Özellikleri Yönün-den İncelenmesi. Türk Kütüphaneciliği Dergisi, 11(1), 42-53.
Işıtan, S. ve Gönen, M. (2006). Resimli Çocuk Kitaplarının Benlik Kavramıyla İlgili Konuları İçermesi Yönünden İncelenmesi. II. Ulusal Çocuk ve Gençlik Ede-biyatı Sempozyumu Bildiri Kitabı. Ankara Üniversitesi, 413-420.
İmamoğlu, H. V. ve Bayraktar, G. (2014). Türk ve Macar Üniversitesi Öğrencileri-nin Barış Kavramına İlişkin Algılarının Karşılaştırılması. Karabük Üniver-sitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 4(1), 20-44.
Jalongo, M. (2004). Stories that Teach Life Lessons. Early Childhood Today, 19(2), 36-43.
Kamaraj, I. ve Kerem, E. A. (2006). Erken Çocukluk Dönemi ‘Barış’ Değerine Ev-rensel Bir Bakış. Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 87-96.
Karatay, H. (2015). Değer Aktarımı Açısından Yerli ve Yabancı Çocuk Edebiyatı Ürünleri. Uluslararası Asya ve Kuzey Afrika Çalışmaları Kongresi, 939-948.
Kigaportal (2016). Erişim: 7.6.2017, https://almanokulu.com/tag/kigaportal/
Körükçü, Ö., Kapıkıran A. N. ve Aral, N. (2016). Schwartz’ın Modeline Göre 3-6 Yaş Resimli Çocuk Kitaplarında Değerlerin İncelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 38, 133-151.
Kuru, H. ve Keklik, S. (2016). Ayşe Yamaç’ın Çocuk Romanlarının Değerler Eği-timi Açısından İncelenmesi. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10, 217-237.
Kuzucu, M. (2016). Çocuk Dergilerinde İçerik Çeşitliliği: Trt Çocuk Dergisi Ör-neği. 2nd International Conference on Advances in Education and Social Sciences. 10-12 October 2016, İstanbul, Turkiye.
Sapsağlam, Ö. (2017). Okul öncesi dönem çocuklarının değer algılarının çizdikleri resimler ve sözlü anlatımlarına göre incelenmesi: Sorumluluk değeri örneği. Eğitim ve Bilim Dergisi, 42(189), 287-303.
Sever, S. (2003). Çocuk ve Edebiyat. Ankara: Kök Yayıncılık.
Silcock, P. ve Duncan, D. (2001). Values acquisition and values education: Some proposals. British Journal of Educational Studies, 49(3), 242-259.
Şahin, M. (2011). Masalların çocuk gelişimine etkilerinin öğretmen görüşleri açı-sından incelenmesi. Milli Folklor Dergisi, 89-210.
Oruç, O. (2010). Okul öncesi dönem çocuğunda ahlaki değerler eğitimi. Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi, 1(2), 37-60.
Tuğrul, B. ve Feyman, N. (2006). Okul öncesi çocukları için hazırlanmış resimli öykü kitaplarında kullanılan temalar. II. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu, Ankara.
Ülavere, P. ve Veisson, M. (2015). Values and values education in Estonian prescho-ol child care institutions. Journal of Teacher Education for Sustainability, 17(2), 108-124.
Yıldırım, A., ve Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (6. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yıldırım, A. ve H. Şimşek (2010). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (9. baskı), Ankara: Seçkin Yayınevi.
Yurtseven, L. ve Kurt, G. (2013). Okul öncesi eğitimin ve annelerin hikâye kitabı okumasının çocukların sosyal beceri gelişimi ile ilişkisi. Cumhuriyet Üni-versitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 37(2), 99-119.
Zembat, R. ve Zülfikar, S. T. (2006). Okul öncesi öğretmenlerinin sohbet ve hikaye etkinliklerinde kullandıkları öğretim yöntemlerinin incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(2), 587-608.

APA	Alabay E, CAN B, KANDEMİR A, GÜNEY K (2018). TÜBİTAK Tarafından Yayınlanan Meraklı Minik Çocuk Dergisinin Değerler Açısından İncelenmesi. , 7 - 26.
Chicago	Alabay Erhan,CAN Büşra Hande,KANDEMİR Ayşe Betül,GÜNEY Keziban TÜBİTAK Tarafından Yayınlanan Meraklı Minik Çocuk Dergisinin Değerler Açısından İncelenmesi. (2018): 7 - 26.
MLA	Alabay Erhan,CAN Büşra Hande,KANDEMİR Ayşe Betül,GÜNEY Keziban TÜBİTAK Tarafından Yayınlanan Meraklı Minik Çocuk Dergisinin Değerler Açısından İncelenmesi. , 2018, ss.7 - 26.
AMA	Alabay E,CAN B,KANDEMİR A,GÜNEY K TÜBİTAK Tarafından Yayınlanan Meraklı Minik Çocuk Dergisinin Değerler Açısından İncelenmesi. . 2018; 7 - 26.
Vancouver	Alabay E,CAN B,KANDEMİR A,GÜNEY K TÜBİTAK Tarafından Yayınlanan Meraklı Minik Çocuk Dergisinin Değerler Açısından İncelenmesi. . 2018; 7 - 26.
IEEE	Alabay E,CAN B,KANDEMİR A,GÜNEY K "TÜBİTAK Tarafından Yayınlanan Meraklı Minik Çocuk Dergisinin Değerler Açısından İncelenmesi." , ss.7 - 26, 2018.
ISNAD	Alabay, Erhan vd. "TÜBİTAK Tarafından Yayınlanan Meraklı Minik Çocuk Dergisinin Değerler Açısından İncelenmesi". (2018), 7-26.

APA	Alabay E, CAN B, KANDEMİR A, GÜNEY K (2018). TÜBİTAK Tarafından Yayınlanan Meraklı Minik Çocuk Dergisinin Değerler Açısından İncelenmesi. Değerler Eğitimi Dergisi, 16(35), 7 - 26.
Chicago	Alabay Erhan,CAN Büşra Hande,KANDEMİR Ayşe Betül,GÜNEY Keziban TÜBİTAK Tarafından Yayınlanan Meraklı Minik Çocuk Dergisinin Değerler Açısından İncelenmesi. Değerler Eğitimi Dergisi 16, no.35 (2018): 7 - 26.
MLA	Alabay Erhan,CAN Büşra Hande,KANDEMİR Ayşe Betül,GÜNEY Keziban TÜBİTAK Tarafından Yayınlanan Meraklı Minik Çocuk Dergisinin Değerler Açısından İncelenmesi. Değerler Eğitimi Dergisi, vol.16, no.35, 2018, ss.7 - 26.
AMA	Alabay E,CAN B,KANDEMİR A,GÜNEY K TÜBİTAK Tarafından Yayınlanan Meraklı Minik Çocuk Dergisinin Değerler Açısından İncelenmesi. Değerler Eğitimi Dergisi. 2018; 16(35): 7 - 26.
Vancouver	Alabay E,CAN B,KANDEMİR A,GÜNEY K TÜBİTAK Tarafından Yayınlanan Meraklı Minik Çocuk Dergisinin Değerler Açısından İncelenmesi. Değerler Eğitimi Dergisi. 2018; 16(35): 7 - 26.
IEEE	Alabay E,CAN B,KANDEMİR A,GÜNEY K "TÜBİTAK Tarafından Yayınlanan Meraklı Minik Çocuk Dergisinin Değerler Açısından İncelenmesi." Değerler Eğitimi Dergisi, 16, ss.7 - 26, 2018.
ISNAD	Alabay, Erhan vd. "TÜBİTAK Tarafından Yayınlanan Meraklı Minik Çocuk Dergisinin Değerler Açısından İncelenmesi". Değerler Eğitimi Dergisi 16/35 (2018), 7-26.