Yıl: 2018 Cilt: 6 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 413 - 420 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.18506/anemon.353566 İndeks Tarihi: 18-07-2019

Ahlaki İkilem Tekniğine Dayalı Çalışma Yaprağına İlişkin 7. Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri: Farklılıklara Saygı Değeri

Öz:
Buaraştırmada ahlaki ikilem tekniğine dayalı hazırlanan farklılıklara saygıdeğeri çalışma yaprağındaki sorulara verilen öğrenci cevaplarının tespitedilmesi amaçlanmıştır. Nitel bir çalışma olan bu araştırmada örnek olayyöntemi kullanılmıştır. Araştırma bütüncül tek durum deseni ile yürütülmüştür.Araştırma grubunu Nevşehir merkezindeki bir devlet okulunun yedinci sınıfındaöğrenim gören yirmi yedi öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarakaraştırmacılar tarafından hazırlanan farklılıklara saygı çalışma yaprağıkullanılmıştır. Elde edilen verilere içerik analizi yapılmıştır. Araştırmabulgularının iç tutarlığı ve geçerliğini artırmak amacıyla, her bir temanınaltında öğrenci görüşlerini yansıtan doğrudan alıntılara yer verilmiştir.Öğrencilerin ahlaki muhakeme sürecinde en etkili faktör olumlu iletişim kurmakolurken, etkisi olan diğer önemli faktörler de empati kurmak ve saygılı olmakolarak belirlenmiştir.
Anahtar Kelime:

Konular: Biyoloji Eğitim, Eğitim Araştırmaları Müzik Eğitim, Özel

Views of Seventh Grade Students about Work Sheets based on the Moral Dilemma Technique: The value of Respect for Diversity

Öz:
It is aimed to determine the student responses to questions about The Value of Respect for Diversity in a worksheet that is based on the moral dilemma technique. The research is a qualitative study and case study method is used, and it has been carried out with a holistic single case design. The research group consists of twenty seven students studying in the seventh grade of a public school in central Nevşehir. As data collection tool, worksheets based on the value of Respect for Diversity prepared by the researchers were used. Content analysis was performed on the data obtained. In order to increase the internal reliability and validity of the findings of the study, the students' opinions were given by making direct citations. The most effective factor in their moral reasoning process was positive communication while other important factors were empathy and respect.  
Anahtar Kelime:

Konular: Biyoloji Eğitim, Eğitim Araştırmaları Müzik Eğitim, Özel
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
APA YALMAN E, aktepe v, UZUNOZ A (2018). Ahlaki İkilem Tekniğine Dayalı Çalışma Yaprağına İlişkin 7. Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri: Farklılıklara Saygı Değeri. , 413 - 420. 10.18506/anemon.353566
Chicago YALMAN Emine,aktepe vedat,UZUNOZ Abdulkadir Ahlaki İkilem Tekniğine Dayalı Çalışma Yaprağına İlişkin 7. Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri: Farklılıklara Saygı Değeri. (2018): 413 - 420. 10.18506/anemon.353566
MLA YALMAN Emine,aktepe vedat,UZUNOZ Abdulkadir Ahlaki İkilem Tekniğine Dayalı Çalışma Yaprağına İlişkin 7. Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri: Farklılıklara Saygı Değeri. , 2018, ss.413 - 420. 10.18506/anemon.353566
AMA YALMAN E,aktepe v,UZUNOZ A Ahlaki İkilem Tekniğine Dayalı Çalışma Yaprağına İlişkin 7. Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri: Farklılıklara Saygı Değeri. . 2018; 413 - 420. 10.18506/anemon.353566
Vancouver YALMAN E,aktepe v,UZUNOZ A Ahlaki İkilem Tekniğine Dayalı Çalışma Yaprağına İlişkin 7. Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri: Farklılıklara Saygı Değeri. . 2018; 413 - 420. 10.18506/anemon.353566
IEEE YALMAN E,aktepe v,UZUNOZ A "Ahlaki İkilem Tekniğine Dayalı Çalışma Yaprağına İlişkin 7. Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri: Farklılıklara Saygı Değeri." , ss.413 - 420, 2018. 10.18506/anemon.353566
ISNAD YALMAN, Emine vd. "Ahlaki İkilem Tekniğine Dayalı Çalışma Yaprağına İlişkin 7. Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri: Farklılıklara Saygı Değeri". (2018), 413-420. https://doi.org/10.18506/anemon.353566
APA YALMAN E, aktepe v, UZUNOZ A (2018). Ahlaki İkilem Tekniğine Dayalı Çalışma Yaprağına İlişkin 7. Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri: Farklılıklara Saygı Değeri. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 6(3), 413 - 420. 10.18506/anemon.353566
Chicago YALMAN Emine,aktepe vedat,UZUNOZ Abdulkadir Ahlaki İkilem Tekniğine Dayalı Çalışma Yaprağına İlişkin 7. Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri: Farklılıklara Saygı Değeri. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 6, no.3 (2018): 413 - 420. 10.18506/anemon.353566
MLA YALMAN Emine,aktepe vedat,UZUNOZ Abdulkadir Ahlaki İkilem Tekniğine Dayalı Çalışma Yaprağına İlişkin 7. Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri: Farklılıklara Saygı Değeri. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol.6, no.3, 2018, ss.413 - 420. 10.18506/anemon.353566
AMA YALMAN E,aktepe v,UZUNOZ A Ahlaki İkilem Tekniğine Dayalı Çalışma Yaprağına İlişkin 7. Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri: Farklılıklara Saygı Değeri. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2018; 6(3): 413 - 420. 10.18506/anemon.353566
Vancouver YALMAN E,aktepe v,UZUNOZ A Ahlaki İkilem Tekniğine Dayalı Çalışma Yaprağına İlişkin 7. Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri: Farklılıklara Saygı Değeri. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2018; 6(3): 413 - 420. 10.18506/anemon.353566
IEEE YALMAN E,aktepe v,UZUNOZ A "Ahlaki İkilem Tekniğine Dayalı Çalışma Yaprağına İlişkin 7. Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri: Farklılıklara Saygı Değeri." Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 6, ss.413 - 420, 2018. 10.18506/anemon.353566
ISNAD YALMAN, Emine vd. "Ahlaki İkilem Tekniğine Dayalı Çalışma Yaprağına İlişkin 7. Sınıf Öğrencilerinin Görüşleri: Farklılıklara Saygı Değeri". Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 6/3 (2018), 413-420. https://doi.org/10.18506/anemon.353566