İlköğretim Öğrencilerinin Bilim ve Bilim İnsanına Yönelik Düşünceleri

BALKI, Nihat; ÇOBAN, A. Kadir; AKTAŞ, Mehmet

İlköğretim Öğrencilerinin Bilim ve Bilim İnsanına Yönelik Düşünceleri

Nihat BALKI, (Atatürk Üniversitesi, Erzincan Eğitim Fakültesi, Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı, Erzincan, Türkiye)

A. Kadir ÇOBAN, (Atatürk Üniversitesi, Erzincan Eğitim Fakültesi, Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı, Erzincan, Türkiye)

Mehmet AKTAŞ (Atatürk Üniversitesi, Erzincan Eğitim Fakültesi, Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı, Erzincan, Türkiye)

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

1 0

Yıl: 2003 Cilt: 16 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 11 - 17 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

İlköğretim Öğrencilerinin Bilim ve Bilim İnsanına Yönelik Düşünceleri

Öz:

Bu çalışmanın amacı, İlköğretim ikinci kademesinde öğrenime devam eden öğrencilerin bilimin doğasına yönelik olarak geliştirmiş oldukları tasvirleri onaya çıkarmaya yöneliktir. Çalışmanın örneklemini Erzincan'daki 75. Yıl, Mustafa Kemal, Merkez, Cumhuriyet ve Vali Metin İlyas Aksoy İlköğretim okullarındaki 68 erkek ve 55 kız öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilere bilimin doğası ve bilim insanlarının yaptıkları çalışmalarla ilgili açık uçlu sorular sorulmuştur. Betimlemeli yöntem uygulanarak anket değerlendirilmiştir. Anket sonucunda öğrencilerin bilim ve ile ilgili benzer fikirlere sahip oldukları tespit edilmiştir.

Anahtar Kelime: temel ve orta eğitim bilim ilk öğretim öğrencileri öğrenci düşünceleri bilim adamı

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Abd-El- Khalick and Lederman N.G. (2000) “The Influence of HOS courses on students views of nature of science, 37(10) pp 1057-1095.
Krajkovich, J.G. and Smith, J.K. (1982) “The development of the image of science and scientist scale”. J. Res. Sci. Teach. 19, (1) pp 39-44..
Chambers, D.W. (1983) “Stereotypic images of the scientists: The Draw- A Scientists Test”. Science Education, 67 (2). pp 255-265.
Schibeci, R.A. and Sorensen, I. (1983) “Elementary school children’s perception of scientists”. School Science and Mathematics, 83.(1), pp 14-20..
Flick. L. (1990) “Scientists in residence program improving childrer’s image of science and scientists”. School Science and Mathematics, 90, (3), pp 204- 214..
Mason, C.L.,Kahle, J.B. ve Gardner. A.L. (1991) “Draw-A-Scientist-Test: Future implications”. School Science and Mathematics, 91 (5), pp 193-198..
Toğrol, Y.A. (2000)“Öğrencilerin bilim insanına ilişkin imgeleri”. 4. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi. ss. 251-254
Ryder, J., Leach, J., and Driver, R. (1999) “Undergraduate Science Students” Images of Science” J.Res. Sci. Teac. 36(2). pp 201-219.
Lederman N.G. (1992) “Students’ and Teachers’ conceptions of the nature of science: A review of the research J. Res. Sci. Teac. 29(4). pp 331-359.
Lederman, N.G. (1999). Teachers' understanding of the nature of science and classroom practice: Factors that facilitate or impede the relationship. Journal of Research in Science Teaching, 36(8), 916-929.
J Solomon, J., Scott, L., Jon Duveen, J. (1996) “Large-scale exploration of pupils' understanding of the nature of science”. Science Education V: 80(5) pp. 493-508.

APA	BALKI N, ÇOBAN A, AKTAŞ M (2003). İlköğretim Öğrencilerinin Bilim ve Bilim İnsanına Yönelik Düşünceleri. , 11 - 17.
Chicago	BALKI Nihat,ÇOBAN A. Kadir,AKTAŞ Mehmet İlköğretim Öğrencilerinin Bilim ve Bilim İnsanına Yönelik Düşünceleri. (2003): 11 - 17.
MLA	BALKI Nihat,ÇOBAN A. Kadir,AKTAŞ Mehmet İlköğretim Öğrencilerinin Bilim ve Bilim İnsanına Yönelik Düşünceleri. , 2003, ss.11 - 17.
AMA	BALKI N,ÇOBAN A,AKTAŞ M İlköğretim Öğrencilerinin Bilim ve Bilim İnsanına Yönelik Düşünceleri. . 2003; 11 - 17.
Vancouver	BALKI N,ÇOBAN A,AKTAŞ M İlköğretim Öğrencilerinin Bilim ve Bilim İnsanına Yönelik Düşünceleri. . 2003; 11 - 17.
IEEE	BALKI N,ÇOBAN A,AKTAŞ M "İlköğretim Öğrencilerinin Bilim ve Bilim İnsanına Yönelik Düşünceleri." , ss.11 - 17, 2003.
ISNAD	BALKI, Nihat vd. "İlköğretim Öğrencilerinin Bilim ve Bilim İnsanına Yönelik Düşünceleri". (2003), 11-17.

APA	BALKI N, ÇOBAN A, AKTAŞ M (2003). İlköğretim Öğrencilerinin Bilim ve Bilim İnsanına Yönelik Düşünceleri. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(1), 11 - 17.
Chicago	BALKI Nihat,ÇOBAN A. Kadir,AKTAŞ Mehmet İlköğretim Öğrencilerinin Bilim ve Bilim İnsanına Yönelik Düşünceleri. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 16, no.1 (2003): 11 - 17.
MLA	BALKI Nihat,ÇOBAN A. Kadir,AKTAŞ Mehmet İlköğretim Öğrencilerinin Bilim ve Bilim İnsanına Yönelik Düşünceleri. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.16, no.1, 2003, ss.11 - 17.
AMA	BALKI N,ÇOBAN A,AKTAŞ M İlköğretim Öğrencilerinin Bilim ve Bilim İnsanına Yönelik Düşünceleri. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2003; 16(1): 11 - 17.
Vancouver	BALKI N,ÇOBAN A,AKTAŞ M İlköğretim Öğrencilerinin Bilim ve Bilim İnsanına Yönelik Düşünceleri. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2003; 16(1): 11 - 17.
IEEE	BALKI N,ÇOBAN A,AKTAŞ M "İlköğretim Öğrencilerinin Bilim ve Bilim İnsanına Yönelik Düşünceleri." Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16, ss.11 - 17, 2003.
ISNAD	BALKI, Nihat vd. "İlköğretim Öğrencilerinin Bilim ve Bilim İnsanına Yönelik Düşünceleri". Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 16/1 (2003), 11-17.