Ortaokul Öğrencilerine Verilen Temel İlk Yardım Eğitiminin Bilgi Düzeyine Etkisi

BAŞ, EMİNE; Güzel, Hatice; aktaş, betül; doğan, zeynep; ATSAL KILIÇ, Büşra

Ortaokul Öğrencilerine Verilen Temel İlk Yardım Eğitiminin Bilgi Düzeyine Etkisi

Betül AKTAŞ, (SANKO Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakül-tesi, Hemşirelik Bölümü, Gaziantep,Türkiye)

Emine BAŞ, (SANKO Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü, Gaziantep,Türkiye)

Büşra ATSAL, (SANKO Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakül-tesi, Hemşirelik Bölümü, Gaziantep,Türkiye)

Zeynep DOĞAN, (SANKO Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakül-tesi, Hemşirelik Bölümü, Gaziantep,Türkiye)

Hatice GÜZEL MUMYAKMAZ (SANKO Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakül-tesi, Hemşirelik Bölümü, Gaziantep,Türkiye)

Sağlık ve Toplum

37 6

Yıl: 2020 Cilt: 30 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 98 - 103 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 15-10-2020

Ortaokul Öğrencilerine Verilen Temel İlk Yardım Eğitiminin Bilgi Düzeyine Etkisi

Öz:

Amaç: Bu çalışma ortaokul altıncı sınıf öğrencilerine verilen temel ilk yardım eğitiminin ilk yardım bilgi düzeyine etkisini incelenmek amacıyla yarı deneysel olarak yapılmıştır. Yöntem: Çalışmada “Tek Grupta Ön Test-Son Test Modeli” kulla-nılmıştır. Çalışmanın evrenini özel bir ortaokulun altıncı sınıfında öğrenim gören öğrenciler oluşturmuştur. Çalışmanın örneklemini ise eğitim öncesi, eğitim sonrası bilgi ölçmeye yönelik anketlerin ve eğitim programının uygulandığı günlerde okulda olan, çalışmaya katılmayı kabul eden ve her iki anketi eksiksiz dolduran 68 öğrenci (katılım oranı %67.3) oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama formu olarak araştırmacılar tarafından literatür doğrultusunda oluşturulan anket kullanılmıştır. İlk yardım bilgisini değerlendiren ilk test eğitimden önce uygulanmış ve ilk değerlendirmeyi takiben ilk yardım konusunda 45 dakikalık iki otu-rum şeklinde eğitim verilmiştir. Son test, eğitimden dört hafta sonra uygulanmıştır. Verilerin değerlendirmesi SPSS 23.00 istatistik paket programında sayı, yüzde değerleri ve bağımlı gruplarda t testi kul-lanılarak yapılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin eğitim öncesi ilk yardım bilgisi puan ortala-ması 13.55±3.02 ve eğitim sonrası puan ortalaması 19.08±3.35 olup iki ortalama arasındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu belirlenmiştir (p<0.05).Sonuç: Öğrencilerin ilk yardım konusundaki bilgi puanının verilen eğitimle yükseldiğini söyleyebiliriz. Öğrencilerin ilk yardım bilgi ve becerilerini artırmaya yönelik düzenli, tekrarlayan eğitimlerin veril-mesi önerilmektedir

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

1. Uğur Baysal S, Yıldırım F, Bulut A. Çocuk güvenliği. İs-tanbul Üniversitesi. İstanbul Tıp Fakültesi. Kadın ve Çocuk Sağlığı Eğitim ve Araştırma Birimi. İstanbul Tıp Fakültesi Basımevi; 2005.
2. Gür K. Okul kazaları. In: Gözüm S, Eds. Okul dönemin-deki çocukların sağlığının geliştirilmesi. Ankara: Vize Yayın-cılık; 2016. S. 399-410.
3. Reveruzzı, B., Buckley, L., Sheehan, M. (2016). Scho-ol-based first aid training programs: a systematic review. J Sch Health. 86: 266-272.
4. Türkiye İstatistik Kurumu (2015). İstatistiklerle Çocuk. 28.02.2019. http://www.tuik.gov.tr
5. Bakır B., Öztürk C. (2005) İlköğretim Öğrencilerine Veri-len İlk Yardım Eğitiminin Bilgi Düzeyine Etkisi. Milli Eğitim Dergisi, 35: 172:312-321.
6. Eraslan R., Aycan S.,(2008). Bir ilköğretim okulu ikinci kademe öğrencilerinde okul kazası görülme sıklığının ince-lenmesi. Türkiye Çocuk Hastalıkları Dergisi, 2(3):8-18.
7. İlçe A. Temel ilk yardım ve acil bakım. Amasya: Göktuğ Yayıncılık; 2016. s.1-10.
8. Serenli N. İlk yardım el kitabı. Mozaik Yayınları. İstanbul; 2004. s.64-69.
9. Somyürek, Hİ. İlk yardım kitabı. Ankara: Palme Yayıncı-lık; 2002. s.6-15.
10. Çil Eyi S., Örsal Ö., Köşgeroğlu N. (2016). Pansiyonlu bir ilköğretim okulunda ilk yardım eğitim programının ve eğitim metotlarının değerlendirilmesi. Turkiye Klinikleri J Nurs Sci, 8(4):297-305.
11. Bulduk M. (2017). Ortaokul öğrencilerine verilen temel ilk yardım eğitiminin etkinliğinin Belirlenmesi. Atatürk Üni-versitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Yüksek Lisans Tezi, Er-zurum
12. Banfai, B., Emese Pek, E., Pandur, P., Csonka, H., Bet-lehem, J. (2017). The year of first aid’: effectiveness of a 3-day first aid programme for 7-14-year-old primary school children. Emerg Med J, 34:526–532.
13. Bollig G, Wahl HA, Svendsen MV. (2009). Primary scho-ol children are able to perform basic life-saving first aid me-asures. Resuscitation, 80: 689-692.
14. Bandyopadhyay L., Manjula M., Paul B., Dasgupta A. (2017). Effectiveness of first-aid training on school students in Singur Block of Hooghly District, West Bengal. J Family Med Prim Care, 6(1): 39–42
15. Panda PC., Panda SK., Karir S., Patra A. (2019). Ef-fectiveness of first-aid training on school children of urban area of Sambalpur District, Odisha. International Journal of Medical Science and Public Health, 8(1):1-5.
16. Mohammed A.A. (2018). The Influence of Training Prog-ram on Knowledge and Practices of Preparatory Schools’ Children Related to the Selected First Aid. American Journal of Nursing Research, 6(4): 158-163
17. Abd El-Hay S.A., İbrahim N.A., Hassan L.A. (2015). Ef-fect of Training Program Regarding First Aid and Basic Life Support on the Management of Educational Risk injuries among Students in Industrial Secondary Schools. Journal of Nursing and Health Science, 4(6):32-43.
18. Ulutaşdemir N., Balsak H., Öztürk Çopur E., Demiroğlu N. Halk Sağlığı Hemşireliğinin Bir Dalı: Okul Sağlığı Hem-şireliği. Turkiye Klinikleri J Public Health Nurs-Special To-pics, 2016;2(1):121-124.
19. Şahinöz T., Şahinöz S., Kıvanç A. Sağlığı geliştirmenin en kolay yolu: okul sağlığı. Gümüşhane University Journal of Health Sciences, 2017; 6(4): 303-312.

APA	aktaş b, BAŞ E, ATSAL KILIÇ B, doğan z, Güzel H (2020). Ortaokul Öğrencilerine Verilen Temel İlk Yardım Eğitiminin Bilgi Düzeyine Etkisi. , 98 - 103.
Chicago	aktaş betül,BAŞ EMİNE,ATSAL KILIÇ Büşra,doğan zeynep,Güzel Hatice Ortaokul Öğrencilerine Verilen Temel İlk Yardım Eğitiminin Bilgi Düzeyine Etkisi. (2020): 98 - 103.
MLA	aktaş betül,BAŞ EMİNE,ATSAL KILIÇ Büşra,doğan zeynep,Güzel Hatice Ortaokul Öğrencilerine Verilen Temel İlk Yardım Eğitiminin Bilgi Düzeyine Etkisi. , 2020, ss.98 - 103.
AMA	aktaş b,BAŞ E,ATSAL KILIÇ B,doğan z,Güzel H Ortaokul Öğrencilerine Verilen Temel İlk Yardım Eğitiminin Bilgi Düzeyine Etkisi. . 2020; 98 - 103.
Vancouver	aktaş b,BAŞ E,ATSAL KILIÇ B,doğan z,Güzel H Ortaokul Öğrencilerine Verilen Temel İlk Yardım Eğitiminin Bilgi Düzeyine Etkisi. . 2020; 98 - 103.
IEEE	aktaş b,BAŞ E,ATSAL KILIÇ B,doğan z,Güzel H "Ortaokul Öğrencilerine Verilen Temel İlk Yardım Eğitiminin Bilgi Düzeyine Etkisi." , ss.98 - 103, 2020.
ISNAD	aktaş, betül vd. "Ortaokul Öğrencilerine Verilen Temel İlk Yardım Eğitiminin Bilgi Düzeyine Etkisi". (2020), 98-103.

APA	aktaş b, BAŞ E, ATSAL KILIÇ B, doğan z, Güzel H (2020). Ortaokul Öğrencilerine Verilen Temel İlk Yardım Eğitiminin Bilgi Düzeyine Etkisi. Sağlık ve Toplum, 30(1), 98 - 103.
Chicago	aktaş betül,BAŞ EMİNE,ATSAL KILIÇ Büşra,doğan zeynep,Güzel Hatice Ortaokul Öğrencilerine Verilen Temel İlk Yardım Eğitiminin Bilgi Düzeyine Etkisi. Sağlık ve Toplum 30, no.1 (2020): 98 - 103.
MLA	aktaş betül,BAŞ EMİNE,ATSAL KILIÇ Büşra,doğan zeynep,Güzel Hatice Ortaokul Öğrencilerine Verilen Temel İlk Yardım Eğitiminin Bilgi Düzeyine Etkisi. Sağlık ve Toplum, vol.30, no.1, 2020, ss.98 - 103.
AMA	aktaş b,BAŞ E,ATSAL KILIÇ B,doğan z,Güzel H Ortaokul Öğrencilerine Verilen Temel İlk Yardım Eğitiminin Bilgi Düzeyine Etkisi. Sağlık ve Toplum. 2020; 30(1): 98 - 103.
Vancouver	aktaş b,BAŞ E,ATSAL KILIÇ B,doğan z,Güzel H Ortaokul Öğrencilerine Verilen Temel İlk Yardım Eğitiminin Bilgi Düzeyine Etkisi. Sağlık ve Toplum. 2020; 30(1): 98 - 103.
IEEE	aktaş b,BAŞ E,ATSAL KILIÇ B,doğan z,Güzel H "Ortaokul Öğrencilerine Verilen Temel İlk Yardım Eğitiminin Bilgi Düzeyine Etkisi." Sağlık ve Toplum, 30, ss.98 - 103, 2020.
ISNAD	aktaş, betül vd. "Ortaokul Öğrencilerine Verilen Temel İlk Yardım Eğitiminin Bilgi Düzeyine Etkisi". Sağlık ve Toplum 30/1 (2020), 98-103.