TÜRKİYE’DE DEVLET MEMURLARININ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖRNEĞİ
Yıl: 2020 Cilt: 0 Sayı: 19 Sayfa Aralığı: 267 - 296 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.29029/busbed.638185 İndeks Tarihi: 17-11-2020
TÜRKİYE’DE DEVLET MEMURLARININ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖRNEĞİ
Öz: Personel değerlendirme, personel yönetiminin temel unsurlarından biridirve kamu yönetimindeki değişim ve dönüşümlerle birlikte yenidenşekillenmektedir. Türkiye’de 2011 yılına kadar sicil sistemi uygulanmış, 2011 yılıitibariyle sicil sisteminden performans değerlendirme sistemine geçiş için adımatılmıştır. Bu konuda Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) öncü kurumlardan biriolmuştur. Öğretmenlere yönelik performans değerlendirmelerinin bir kısmı yargıkararları sonucunda iptal edilince uygulama bir süre durdurulmuş ve daha sonrayeni bir değerlendirme modeli ortaya konmuştur. Yeni model 360 dereceperformans değerlendirme esasına dayalıdır. 360 derece performansdeğerlendirme sistemi ile değerlendirme sürecine öğrenci ve veliler de dahiledilmiştir. Ancak düzenleme eğitim camiasından, sendikalardan ve sosyalmedyadan gelen tepkilerle karşılaşmıştır. Bu doğrultuda araştırmanın amacı,sicil sisteminden performans değerlendirme sistemine geçişe neden ihtiyaçduyulduğu, performans değerlendirme sisteminin sicil sisteminden farklı biruygulama getirip getirmediği, performans değerlendirmesinin öğretmenleri nasıletkilediğini incelemektir. Çalışmada belge analizi ve yarı yapılandırılmışgörüşme yöntemi kullanılmıştır. Araştırma, İzmir ili ile sınırlandırılmıştır ve MilliEğitim Bakanlığı özelinde yürütülmüştür. Araştırma güncel gelişmeleri içermesive sendikaları kapsaması bakımından önemlidir. Araştırma sonucunda eldeedilen verilere göre, öğretmenler çoğunlukla performans değerlendirmesi hakkında olumsuz görüş taşımaktadır. Performans değerlendirme sistemi, sicilsisteminden önemli bir fark yaratmamıştır. Uygulandığı biçimiyle performansdeğerlendirme sistemi, sicil sisteminin gerisinde kalmıştır.
Anahtar Kelime: AN EVALUATION OF THE PERFORMANCE OF CIVIL SERVANTS IN TURKEY: THE CASE OF THE MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION
Öz: Staff evaluation, which reshapes with changes and transformations in public administration, is one of the basic elements of personnel management. Registration system had been used as to 2011, after that steps have been taken to transition to performance evaluation system. In this regard, the Ministry of Education has been one of the leading institutions. When some of the performance evaluations of teachers were cancelled by judicial decisions, the application process was stopped for a while and a new evaluation model was introduced. This model was based on 360-degree performance evaluation, which included students and parents in the process. However, the regulation faced reactions from the educational community, trade unions and social media. The aim of this research is to facilitate the shift from registration system to performance evaluation system where it is needed. This transformation applied in the Performance evaluation of teachers affects. The document analysis and semi-structured interview method were used in the study. The research was restricted to the province of İzmir and conducted in the Ministry of National Education. The findings of this research are significant in current developments and trade unions. According to the data obtained as a result of the research, teachers mostly shared negative views on teacher performance evaluation. The performance evaluation system did not make a significant difference from the registry system. The performance evaluation system as applied lagged behind the registry system.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- ALTUN, S. Akbaba ve Memişoğlu, S, Paşa (2008), Performans Değerlendirmesine İlişkin Öğretmen, Yönetici ve Müfettiş Görüşleri, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, (53), 7-24.
- ARAP, İbrahim (2017), Türkiye’de Kamu Yönetiminde Dijital Personel Değerlendirme: Fırsatlar – Tehditler, 15, Uluslararası Kamu Yönetimi Forumu, Düzenleyen Süleyman Demirel Üniversitesi İ.İ.B.F, Isparta, 1-4 Kasım 2017.
- ASLAN, O. Ender (2005), Kamu Personel Rejimi: Statü Hukukundan Esnekliğe, Ankara: TODAİE.
- ASLANARGUN, Engin ve Göksoy, Süleyman (2013), Öğretmen Denetimini Kim Yapmalıdır? Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 98-121.
- BALKAR, Betül ve Şahin, Sevilay (2010), The Opinions of Secondary School Teachers on Teacher Performance Appraisal Model and Implementations, Elementary Education Online, 9(1), 396–412.
- BOZKURT, Ömer, Ergun, Turgay ve Sezen, Seriye (Ed.) (1998), Kamu Yönetimi Sözlüğü, Ankara: TODAİE.
- CANITEZ, A. Burcu ve Solmuş, Tarık (2000), Performans Değerlendirmesi, Türk Psikoloji Bülteni, 16-17.
- CANMAN, Doğan (1993), Personelin Değerlendirilmesinde Çağdaş Yaklaşımlar Ve Türkiye’de Kamu Personelinin Değerlendirilmesi, Ankara: TODAİE.
- COŞKUN, Selim (2004), Kamu Reformları: Değişim ve Süreklilik, Çağdaş Kamu Yönetimi II: Konular, Kuramlar, Kavramlar (ss.129-158), Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- DEMİRTAŞ, Zülfü (2005), İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Performanslarını Değerlendirme Ölçütleri, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, (44): 489-506.
- EARGED (2001), Öğretmenlerin Performans Değerlendirme Modeli Ve Sicil Raporları, Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yayını.
- EARGED (2002), Okulda Performans Yönetimi (Taslak), Ankara: Milli Eğitim Basımevi,
- EARGED (2006), Okulda Performans Yönetimi Modeli, Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
- EKİNCİ, Filiz (2008), Kamu Personel Yönetiminden İnsan Kaynakları Uygulamasına Geçisin Çalışanların Verimliliğine Etkisi, Maliye Dergisi, (155), 175-185.
- ERNALBANT, Özden (2014), 360 Derece Performans Değerlendirme Sistemi Hakkında Öğretmen ve Yönetici Görüşleri, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İstanbul: Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
- ERYILMAZ, Bilal (2010), Kamu Yönetimi, Ankara: Okutman Yayıncılık.
- FALAK, Ömer (2017), 2016 Yılı Öğretmen Performans Değerlendirme Sisteminin Öğretmen ve Yöneticilerin Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Uşak: Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
- FINDIKÇI, İlhami (2002), İnsan Kaynakları Yönetimi, İstanbul: Alfa Basım Yayım Dağıtım.
- GAZEL, A. Ali (2007), Sicil-i Ahval Defterlerine Göre Osmanlı Dönemi’nde Görev Yapan Anamurlu Memurlar, A, Ü, Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi, (32), 203-213.
- GEYLAN, R. (1995), Personel Yönetimi, Eskişehir: Birlik Ofset.
- GÜLER, B. Ayman (2003), Devlette Reform, Mimarlık Dergisi,
- HELVACI, M. Akif (2002), Performans Yönetimi Sürecinde Performans Değerlendirmenin Önemi, Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35 (1-2), 155-169.
- KAYIKÇI, Kemal ve Şarlak, Şenol (2013), İlköğretim Okullarında Performans Değerlendirme: Öğretmenlerin Sicil Uygulamasına İlişkin Görüşleri, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 12 (43), 23-46,
- KONAN, Necdet ve Yılmaz, Salih (2018), Öğretmen Performans Değerlendirmeye İlişkin Öğretmen Görüşleri: Bir Karma Yöntem Araştırması, Milli Eğitim Dergisi, (219), 137- 160.
- ŞENER, H. Engin (2013), Türkiye’deki Kamu Personel Politikalarının Bir Analizi, Kamu Politikası: Kuram ve Uygulama.Ankara: Adres Yayınları.
- TORTOP, Nuri (1994), Personel Yönetimi, Ankara: Yargı Yayınları.
- TUNÇ, Binali, İnandı, Yusuf, Öksüz, Fidel ve Çal, Serdar (2013), Eğitimde Çok Bileşenli Değerlendirme: Velilerin Okul Yöneticilerinin Performans Değerlendirmesine Katılımı, Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(1): 90-99.
- TYSON, Shaun ve York, Alfred (1989), Personnel Management, Oxford: Made Simple Books.
- UYARGİL, Cavide (2008), İşletmelerde Performans Yönetimi Sistemi, İstanbul: Arıkan Basım Yayım Dağıtım Ltd.Şti,
- WOODS, Robert H. (1997), Human Resources Management, East Lansing, Mich: EducationalInstitute of theAmerican Hotel and Motel Association.
- Bilgi Edinme Kanunu, (24.10.2003), http://www.mevzuat.gov.tr/Metin1.Aspx? MevzuatKod=1.5.4982&MevzuatIliski=0&sourceXmlSearch=4982&Tur =1&Tertip=5&No=4982, (16.02.2019).
- http://ebs.org.tr, 10.04.2019
- Devlet Memurları Kanunu, http://www.mevzuat.gov.tr/ (19.06.2018).
- Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği, (18.10.1986 tarih ve 19255 sayılı RG) (19.06.2018).
- Devlet Personel Başkanlığı (DPB), (2017), Kamu Personelinin Başarılarının Değerlendirilmesine İlişkin Genel Yönetmelik Taslağı, http://www.dpb.gov.tr/F/Root/daireler/strateji_gelistirme/proje/pdf/ Kamu_Pers.BasarilarininDeg.iliskinGenel_YonetmelikTaslagi_bakanlikl ari_gorusleri_ cercevesinde-13.01.2017.pdf, (20.01.2019).
- Devlet Planlama Teşkilatı (DPT), http://www.dpb.gov.tr, (20.05.2019).
- https://www.yok.gov.tr, (20.05.2019).
- https://www.ailevecalisma.gov.tr, (20.05.2019).
- https://www.google.com/amp/s/www.ntv.com.tr/amp/egitim/milliegitimbakaniziyaselcukogretmenperformanssisteminiuygulamayacagiz,ui 7xWDCODU2D4EPoXe3_xg, (20.07.2018).
- MEB, https://sgb.meb.gov.tr, (20.05.2019),
- Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği, (17.04.2015), http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2015/04/20150417- 4.htm, (08.03.2019).
- Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Performans Değerlendirme ve Aday Öğretmenlik İş ve İşlemleri Yönetmeliği (Taslak), (23.02.2018) http://www.google.com/amp/s/www.memurlar.net/haber/730414/meboğretmen-performans-degerlendirme-yonetmelik-taslagini-goruseacti.html%3amp=1, (17.02.2019).
- Sekizinci Beş Yıllık Kalkınma Planı (2001-2005), http://www3.kalkinma.gov.tr/PortalDesign/PortalControls/WebContentG osterim.aspx?Enc=51C9D1B02086EAFB654E1718CECE5A14, (20.05.2019).
- Türk Dil Kurumu, (Erişim Tarihi:www.tdk.gov.tr -08.02.2019).
- www.turkegitimsen.org.tr, (6.02.2019).
- www.ebs.org.tr, (6.02.2019).
| APA | Aktaş D (2020). TÜRKİYE’DE DEVLET MEMURLARININ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖRNEĞİ. , 267 - 296. 10.29029/busbed.638185 |
| Chicago | Aktaş Derya TÜRKİYE’DE DEVLET MEMURLARININ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖRNEĞİ. (2020): 267 - 296. 10.29029/busbed.638185 |
| MLA | Aktaş Derya TÜRKİYE’DE DEVLET MEMURLARININ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖRNEĞİ. , 2020, ss.267 - 296. 10.29029/busbed.638185 |
| AMA | Aktaş D TÜRKİYE’DE DEVLET MEMURLARININ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖRNEĞİ. . 2020; 267 - 296. 10.29029/busbed.638185 |
| Vancouver | Aktaş D TÜRKİYE’DE DEVLET MEMURLARININ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖRNEĞİ. . 2020; 267 - 296. 10.29029/busbed.638185 |
| IEEE | Aktaş D "TÜRKİYE’DE DEVLET MEMURLARININ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖRNEĞİ." , ss.267 - 296, 2020. 10.29029/busbed.638185 |
| ISNAD | Aktaş, Derya. "TÜRKİYE’DE DEVLET MEMURLARININ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖRNEĞİ". (2020), 267-296. https://doi.org/10.29029/busbed.638185 |
| APA | Aktaş D (2020). TÜRKİYE’DE DEVLET MEMURLARININ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖRNEĞİ. Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 0(19), 267 - 296. 10.29029/busbed.638185 |
| Chicago | Aktaş Derya TÜRKİYE’DE DEVLET MEMURLARININ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖRNEĞİ. Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 0, no.19 (2020): 267 - 296. 10.29029/busbed.638185 |
| MLA | Aktaş Derya TÜRKİYE’DE DEVLET MEMURLARININ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖRNEĞİ. Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, vol.0, no.19, 2020, ss.267 - 296. 10.29029/busbed.638185 |
| AMA | Aktaş D TÜRKİYE’DE DEVLET MEMURLARININ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖRNEĞİ. Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2020; 0(19): 267 - 296. 10.29029/busbed.638185 |
| Vancouver | Aktaş D TÜRKİYE’DE DEVLET MEMURLARININ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖRNEĞİ. Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 2020; 0(19): 267 - 296. 10.29029/busbed.638185 |
| IEEE | Aktaş D "TÜRKİYE’DE DEVLET MEMURLARININ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖRNEĞİ." Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 0, ss.267 - 296, 2020. 10.29029/busbed.638185 |
| ISNAD | Aktaş, Derya. "TÜRKİYE’DE DEVLET MEMURLARININ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖRNEĞİ". Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 19 (2020), 267-296. https://doi.org/10.29029/busbed.638185 |
