Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri
Yıl: 2019 Cilt: 44 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 33 - 43 Metin Dili: Türkçe DOI: 10.17826/cumj.444884 İndeks Tarihi: 27-11-2020
Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri
Öz: Amaç: Bu çalışmanın amacı hemşirelik öğrencilerinineleştirel düşünme eğilimlerini ve etkileyen faktörleriincelemektir.Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı tipte yapılan araştırmanınevrenini; Kahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiKahramanmaraş Sağlık Yüksekokulu’nda eğitim görenebelik ve hemşirelik öğrencileri (n=640) oluşturmuştur.Araştırmaya ebelik bölümünden 210, hemşirelikbölümünden 291, toplam 501 öğrenci katılmıştır. Veriler,“Sosyo-demografik Özelliklerini” içeren veri formu ve“Kalifornia Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği” kullanılarakaraştırmacılar tarafından toplanmıştır.Bulgular: Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği toplam puanortalaması 247.37±22.3 olarak belirlenmiştir. Ebelik vehemşirelik bölümleri arasındaki toplam puan ortalamalarıfarkı istatistiksel olarak karşılaştırıldığında anlamlı farkolmadığı belirlenmiştir. Ayrıca cinsiyet, okuduğu bölüm,okuduğu sınıf ve sosyal aktivitelere katılmanın eleştireldüşünme alt boyutlarını; kişilik yapısı özelliklerinin isetoplam eleştirel düşünme eğilimlerini olumlu yöndeetkilediği saptanmıştır.Sonuç: Araştırıcı ve dürüst karaktere sahip olmanıneleştirel düşünme eğilimleri üzerinde etkili olduğu, sosyalaktivitelere katılmanın kendine güven ve meraklılıkboyutlarında eleştirel düşünme eğilimlerini yükselttiğisonucuna varılmıştır
Anahtar Kelime: Critical thinking tendencies of Health School students
Öz: Purpose: The purpose of the present study is to examine the critical thinking tendencies and the factors that affect these tendencies of nursing students. Materials and Methods: The study was designed in the descriptive style, and the population of it consisted of the Midwifery and Nursing students (n=640) who studied at Kahramanmaraş Sütçü Imam University, Kahramanmaraş Health School. 210 students from Midwifery Department, and 291 students from Nursing Department were included in the study, which makes a total of 501 participants. The data were collected by using the questionnaire form that included ‘Socio-Demographical Properties’, and the “California Critical Thinking Tendencies Scale”. Results: The average of the total scores received from the Critical Thinking Tendencies Scale was determined as 247.37±22.3. There were no significant differences between departments. In addition, it was determined that gender, department, grade, and participating in social activities affected the critical thinking sub-dimensions positively, and personality traits affected the total critical thinking tendencies positively. Conclusion: Having an honest character was effective on critical thinking tendencies, and participating in social activities increased the critical thinking tendencies in selfconfidence and curiosity dimensions.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- 1. Worrell JA, Profetto-McGrath J. Critical thinking as an outcome of context-based learning among post rn students: a literature review. Nurse Educ Today. 2007;27:420-6.
- 2. Yıldırım BÖ. Sağlık bakım profesyonellerinde eleştirel düşünme. In Sağlık Uygulamalarında Temel Kavramlar ve Beceriler (Ed F Akça Ay):128-40. İstanbul, Nobel Tıp Kitabevleri, 2016.
- 3. Kaddoura M. New graduate nurses' perceived definition of critical thinking during their first nursing experience. Educational Research Quarterly. 2013;36:3-21.
- 4. Mahmoud AS, Mohamed HA. Critical thinking disposition among nurses working in public hospitals at Port-Said Governorate. Int J Nurs Sci. 2017;4:128- 34.
- 5. Srisawad K, Ratana-Olarn T, Kiddee K. The development of structural equation model of critical thinking among nursing students. Walailak J Sci Technol. 2017;14:65-73.
- 6. Martin S. The theory of critical thinking of nursing. Nurs Educ Perspect. 2002;23:244-7.
- 7. Shin H, Park CG. Kim H. Validation of Yoon's Critical Thinking Disposition Instrument. Asian Nurs Res (Korean Soc Nurs Sci). 2015;9:342-8.
- 8. LaMartina K, Ward-Smith P. Developing critical thinking skills in undergraduate nursing students: The potential for strategic management simulations. J Nurs Educ Pract. 2014;4:155-62.
- 9. Zaybak A, Khorshıd L. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme düzeylerinin incelenmesi. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2006;22:137-14.
- 10. Simpson ER, Courtney MR. Critical thinking in nursing education: literature review. Int J Nurs Pract. 2002;8:89-98.
- 11. Aydın M, Yurdakul M, Erdoğan S. Ebelik öğrencilerinin eleştirel düşünme düzeyleri ve etkileyen faktörler. Balıkesir Sağlık Bilimleri Dergisi. 2013;2:30-5.
- 12. Ertekin Pınar Ş, Duran Aksoy Ö, Cesur B, Dağlar G. Ebelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ve iletişim becerileri: Yıllara göre izlem çalışması. Journal of Human Sciences. 2017;14:1117-28.
- 13. Çelik S, Yılmaz F, Karataş F, Al B, Karakaş SN. Hemşirelik Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Eğilimleri ve Etkileyen Faktörler. HSP. 2015;2:74-85.
- 14. Adıgüzel G, Kök S, Gür A, Karasu TB, Mermer G, Sevil Ü. Sağlık meslek lisesi ve lisans eğitimi gören hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme düzeylerinin incelenmesi. Uluslararası Hakemli Hemşirelik Araştırmaları Dergisi. 2015;5:62-80.
- 15. Erzincanlı S, Zaybak A. Hemşirelerde eleştirel düşünme eğilimi ve problem çözme becerileri arasindaki ilişki. Uluslararası Hakemli Hemşirelik Araştırmaları Dergisi. 2015;2:26-38.
- 16. Çevik C, Tekir Ö, İnceler K, Dikoğlu M. Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimlerinin incelenmesi. Uluslararası Hakemli Hemşirelik Araştırmaları Dergisi. 2014;1:11-21.
- 17. Özdelikara A, Bingöl G, Görgen Ö. Hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ve bunu etkileyen faktörler. İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi. 2012;20:219-26.
- 18. Dirimeşe E, Dicle A. Hemşirelerin ve hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimlerinin değerlendirilmesi. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 2012;15:89-98.
- 19. Kanbay Y, Işık E, Aslan Ö. Hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Psikiyatri Hemşireliği Dergisi. 2011;2:123-7.
- 20. Kökdemir D. Eleştirel düşünme ve bilim eğitimi. PiVOLKA. 2003;2:3-5.
- 21. Akça NK, Taşçı S. Hemşirelik eğitimi ve eleştirel düşünme. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi.2009;5:187-195.
- 22. Küçükgüçlü Ö, Kanbay Y. Hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ile klinik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi. 2011;14:21-5.
- 23. Beşer A, Kıssal A. Critical thinking dispositions and problem solving skills among nursing students. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2009;2:88-94.
- 24. Çınar N, Akduran F, Aşkın M, Altınkaynak S. Nursing students’ level of critical thinking and factors influencing critical thinking. Türkiye Klinikleri Hemşirelik Bilimleri Dergisi. 2012;4:8-14.
- 25. Bulut S, Ertem G, Sevil Ü. Hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme düzeylerinin incelenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi. 2009;2:27-38.
- 26. Şenduran L, Alpar ŞE.Hemşirelik öğrencilerinde eleştirel düşünme. Cumhuriyet Üniversitesi Dergisi. 2008;12:22-30.
- 27. İskender DM, Karadağ, A. Hemşirelik son sınıf öğrencilerinin eleştirel düşünme düzeylerinin belirlenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi. 2015;8:3-11.
- 28. Kanbay Y, Aslan Ö, Işık E, Kılıç N. Hemşirelik lisans öğrencilerinin problem çözme ve eleştirel düşünme becerileri. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi. 2013;3:244-51.
- 29. Kim DH, Moon S, Kim EJ, Kim Y J, Lee S. Nursing students' critical thinking disposition according to academic level and satisfaction with nursing. Nurse Educ Today. 2014;34:78–82.
- 30. Karadağ M, Alparslan Ö, İşeri ÖP. Ebelik ve hemşirelik öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri ve öğrenme stilleri. Cukurova Med J. 2018;43:13-21.
- 31. Atay S, Ekim E, Gökkaya S, Sağım E. Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme düzeyleri. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Dergisi. 2009;39-46.
- 32. Profetto-McGrath J. The relationship of critical thinking skills and critical thinking dispositions of baccalaureate nursing students. J Adv Nurs. 2003;43:569-77.
| APA | OKTAY A, TAŞ F, Ekiz O, Gülpak M, avnioglu s (2019). Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri. , 33 - 43. 10.17826/cumj.444884 |
| Chicago | OKTAY Ayşe Aslı,TAŞ FİLİZ,Ekiz Ozlem,Gülpak Merve,avnioglu seda Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri. (2019): 33 - 43. 10.17826/cumj.444884 |
| MLA | OKTAY Ayşe Aslı,TAŞ FİLİZ,Ekiz Ozlem,Gülpak Merve,avnioglu seda Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri. , 2019, ss.33 - 43. 10.17826/cumj.444884 |
| AMA | OKTAY A,TAŞ F,Ekiz O,Gülpak M,avnioglu s Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri. . 2019; 33 - 43. 10.17826/cumj.444884 |
| Vancouver | OKTAY A,TAŞ F,Ekiz O,Gülpak M,avnioglu s Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri. . 2019; 33 - 43. 10.17826/cumj.444884 |
| IEEE | OKTAY A,TAŞ F,Ekiz O,Gülpak M,avnioglu s "Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri." , ss.33 - 43, 2019. 10.17826/cumj.444884 |
| ISNAD | OKTAY, Ayşe Aslı vd. "Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri". (2019), 33-43. https://doi.org/10.17826/cumj.444884 |
| APA | OKTAY A, TAŞ F, Ekiz O, Gülpak M, avnioglu s (2019). Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri. Cukurova Medical Journal, 44(1), 33 - 43. 10.17826/cumj.444884 |
| Chicago | OKTAY Ayşe Aslı,TAŞ FİLİZ,Ekiz Ozlem,Gülpak Merve,avnioglu seda Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri. Cukurova Medical Journal 44, no.1 (2019): 33 - 43. 10.17826/cumj.444884 |
| MLA | OKTAY Ayşe Aslı,TAŞ FİLİZ,Ekiz Ozlem,Gülpak Merve,avnioglu seda Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri. Cukurova Medical Journal, vol.44, no.1, 2019, ss.33 - 43. 10.17826/cumj.444884 |
| AMA | OKTAY A,TAŞ F,Ekiz O,Gülpak M,avnioglu s Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri. Cukurova Medical Journal. 2019; 44(1): 33 - 43. 10.17826/cumj.444884 |
| Vancouver | OKTAY A,TAŞ F,Ekiz O,Gülpak M,avnioglu s Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri. Cukurova Medical Journal. 2019; 44(1): 33 - 43. 10.17826/cumj.444884 |
| IEEE | OKTAY A,TAŞ F,Ekiz O,Gülpak M,avnioglu s "Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri." Cukurova Medical Journal, 44, ss.33 - 43, 2019. 10.17826/cumj.444884 |
| ISNAD | OKTAY, Ayşe Aslı vd. "Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin eleştirel düşünme eğilimleri". Cukurova Medical Journal 44/1 (2019), 33-43. https://doi.org/10.17826/cumj.444884 |
