A Scale Development Study for Public Relations Process in School and Its Investigation in Termsof Various Variables
Yıl: 2021 Cilt: 29 Sayı: 3 Sayfa Aralığı: 627 - 642 Metin Dili: İngilizce DOI: 10.24106/kefdergi.754676 İndeks Tarihi: 13-10-2021
A Scale Development Study for Public Relations Process in School and Its Investigation in Termsof Various Variables
Öz: Purpose: The importance of public relations increases with social life. Public relations is a process that aims to regulate the relations between society and institutions and ensures mutual communication and cooperation. The public relations process, which has become more important with the rapid changes, has become a necessity for schools as well. The aim of the study was to develop a scale for the public relations process at school and examine the public relations process in the school in terms of various variables through the data collected with this scale. Design/Methodology/Approach: The study is descriptive research designed as a relational survey method. For scale development, exploratory and confirmatory factor analyses were performed over different samples. Data were collected from 198 teachers for exploratory factor analysis (AFA) and 344 teachers for confirmatory factor analysis (CFA). Findings: As a result of the analyses, a 39-item scale was obtained. Validity and reliability studies related to the scale were conducted and examined in terms of gender, branch, managerial experience, and school type. Since the data showed normal distribution, independent samples t-test was performed for gender, branch, and management experience variables. While no significant difference in terms of gender, there were significant differences regarding branch and management experience. The ANOVA test conducted for the type of schools variable showed that there were significant differences. Highlights: It is thought that this developed scale will contribute to the field. It is thought that the application of the scale by testing it in different populations and samples will increase the interest and awareness of the field.
Anahtar Kelime: Okulda Halkla İlişkiler Sürecine Yönelik Bir Ölçek Geliştirme Çalışması ve Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Öz: Çalışmanın amacı: Toplumsal yaşamla birlikte önemi daha da artan halkla ilişkiler; toplum ile kurumlar arasındaki ilişkileridüzenlemeyi hedefleyen karşılıklı iletişimi ve işbirliğini sağlayan bir süreçtir. Eğitim ortamlarında yaşanan hızlı değişmelerlebirlikte önemi daha artan halkla ilişkiler süreci okullar için de bir gereksinim haline gelmiştir. Bu kapsamda, çalışmanın amacıokulda halkla ilişkiler sürecine yönelik bir ölçek geliştirmek ve bu ölçekle toplanan veriler üzerinden okuldaki halkla ilişkilersürecinin çeşitli değişkenler açısından incelemektir.Materyal ve Yöntem: Araştırma ilişkisel tarama modelinde yapılmış betimsel bir çalışmadır. Ölçek geliştirme sürecine ilişkinfarklı örneklemler üzerinden açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Açımlayıcı faktör analizi (AFA) için 198,doğrulayıcı faktör analizi (DFA) için 344 öğretmenden veri toplanmıştır.Bulgular: Analizler neticesinde elde edilen 39 maddelik ölçek geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılarak cinsiyet, branş,yöneticilik deneyimi ve görev yapılan okul türü değişkenleri açısından incelenmiştir. Veriler normal dağılım sergilediği içincinsiyet, branş ve yöneticilik deneyimi değişkenleri için bağımsız gruplar t-testi yapılmıştır.Cinsiyet değişkeni açısından anlamlıbir farklılık ortaya çıkmazken, branş ve yöneticilik deneyimi değişkenleri açısından anlamlı farklılıklar ortaya çıkmıştır. Görevyapılan okul türü değişkeni açısından yapılan ANOVA testi sonucuna göre anlamlı farklılıklar olduğu ortaya çıkmıştır.Önemli Vurgular: Geliştirilen ölçeğin alana katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Ölçeğin farklı evren ve örneklemlerde de testedilerek uygulanmasının alana yönelik ilgiyi ve farkındalığı artıracağı düşünülmektedir.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Acar-Şentürk, Z. & Selvi, Ö. (2019). Halkla ilişkiler. Ö. Selvi & Z. Acar-Şentürk (Ed). içinde, Halkla İlişkiler ve Uygulama Alanları: Yeni Eğilimler (s. 9-32). Eğitim Yayınevi.
- Aycan-Yüksel, Y. (2009). Özel ilköğretim okullarındaki halkla ilişkiler uygulamalarının değerlendirilmesi ve İstanbul Özel Bilfen Çamlıca İlköğretim Okulu’nda bir uygulama örneği. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Anadolu Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir.
- Aydoğan, D. (2018). Halkla ilişkiler. Ş. Esen, & A. Aytekin içinde, İşletme Bilimine Giriş (s. 393-420). Beta Basım Yayım Dağıtım.
- Balta Peltekoğlu, F. (2013). Halkla ilişkilerin uygulama alanları, diğer alanlarla ilişkisi, meslek olarak halkla ilişkiler. Aydın Ziya Özgür (Ed.). Halkla İlişkiler (s. 30-53). Anadolu Üniversitesi Matbaası.
- Balta Peltekoğlu, F. (2016). Halkla ilişkiler nedir? Beta Basım Yayım A.Ş.
- Başaran, İ. E. (2000). Eğitim yönetimi (Nitelikli okul). Feryal Matbaası. Bayrak, S. & Köksal, O. (2017). Ebeveynlerin okul öncesi eğitimden beklentilerinin incelenmesi (Elazığ ili örneği). Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 5 (45), 547-557.
- Bozkurt, E., Bayar, A. &Üstün, A. (2018). Okul Yöneticilerinin Okul Çevre İlişkileri İle İlgili Sorunları ve Çözüm Önerileri. Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11 (3), 2561-2574.
- Brown, T. A. (2015). Confirmatory factor analysis for applied research (2nd edition). The Guilford Press.
- Büyüköztürk, Ş. (2003). Veri analizi el kitabı (3. baskı). Pegem A Yayıncılık.
- Büyüköztürk, Ş. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem Akademi Yayınları.
- Büyüköztürk, Ş., Akgün, Ö. E., Özkahveci, Ö. & Demirel, F. (2004). Güdülenme ve öğrenme stratejileri ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 4(2), 207-239.
- Cabrera-Nguyen, P. (2010). Author guidelines for reporting scale development and validation results in the Journal of the Society for Social Work and Research. Journal of the Society for Social Work and Research, 1(2), 99-103.
- Can, A. (2014). SPSS ile bilimsel araştırma sürecinde nicel veri analizi (3. Baskı). Pegem Akademi Yayıncılık.
- Ciner, Ö. (2003). Halkla ilişkiler sektöründe cinsiyete dayalı ayrımcılık. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
- Cutlip, S. M., Center, A.H. & Broom, G.M. (2000). Effective public relations. (8th edition). Prentice Hall.
- Çamdereli, M. (2000). Ana çizgileriyle halkla ilişkiler. Çizgi Kitapevi.
- Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G. & Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal bilimler için çok değişkenli istatistik SPSS ve LİSREL uygulamaları. Pegem Akademi Yayıncılık.
- DeVellis, F. R. (2014). Ölçek geliştirme: Kuram ve uygulamalar (T. Totan, Çev. Ed.). Nobel Yayınları.
- Dikici, V. (2019). Halkla ilişkilerin stratejik planlama sürecindeki rolü ve etkisi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- Ekici, E., Taşkın Ekici, F. & Kara, İ. (2012). Öğretmenlere yönelik bilişim teknolojileri öz-yeterlik algısı ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 31; 53-65.
- Erciş, M. S. (2017). Halkla ilişkiler süreci. F. Geçikli (Ed.) içinde, Halkla İlişkiler (s. 127-144). Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayını.
- Erdem, A. & Akbaba, E. (2007). Halkla ilişkiler nedir? Ne değildir? Metin Işık (Ed.), Tüm Yönleriyle Halkla İlişkiler ve Tanıtım (s. 181-206). Eğitim Kitabevi Yayınları.
- Eren, E. (2000). İşletmelerde stratejik planlama. Beta Basım Yayıncılık.
- Field, A. (2009). Discovering statistics using SPSS. Sage publications.
- George, D. & Mallery, M. (2010). SPSS for Windows step by step: A simple guide and reference, 17.0 update (10th edition). Pearson.
- Güven, B. (2014). Yükseköğretim kurumlarında halkla ilişkiler faaliyetleri: Atatürk ve Muş Alparslan Üniversiteleri örneğinde. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Atatürk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Erzurum.
- Harlow, R. F. (1976). Building a public relations definition. Public Relations Review, 2 (4), 34-42.
- Hooper, D., Coughlan, J. & Mullen, M. R. (2008). Structural equation modeling: Guidelines for determining model fit. Electronic Journal of Business Research Methods, 6 (1), 53-60.
- Hutton, J. G. (1999). The definition, dimensions, and domain of public relations. Public Relations Review, 25 (2), 199-214.
- Kalaycı, Ş. (2008). SPSS uygulamalı çok değişkenli istatistik teknikleri. Asil Yayın Dağıtım.
- Karasar, N. (2013). Bilimsel araştırma yöntemleri (25.baskı). Nobel Yayıncılık.
- Karpat, I. (1999). Bankacılık sektöründen örneklerle kurumsal reklâm. Yayınevi Yayıncılık.
- Kılıç, S. Z. (2006). Özel Türk ilköğretim okullarında halkla ilişkiler etkinliklerinin incelenmesi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Yıldız Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- Korkmaz, İ. H. (2010). Kamu idarelerinde stratejik planlama: TÜİK üzerine bir inceleme. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Gaziantep.
- Mandacı, G. (2019). Özel okullarda halkla ilişkiler uygulamaları: İzmir Özel Ege Lisesi örneği. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Ege Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İzmir.
- Morris, R. & Vrabel, G. (1979). The role of the principal in public relations. Theory into Practice, 18 (1), 50-52.
- Noar, M. S. (2003). The role of structural equation modeling in scale development. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 10(4), 622-647.
- Norton, M. S. (2013). Competency-based leadership: A guide for high performance in the role of the school principal. Rowman & Littlefield Education.
- Okay, A. & Okay, A. (2015). Halkla İlişkiler: Kavram Strateji ve Uygulamaları. Der Yayınları.
- O’Reilly, F. L. & Matt, J. J. (2013). Public relations opportunities for schools utilizing innovations in virtual communities. Journal of Education and Learning, 2 (2), 139-143.
- Önsal-Kuyumcu, Ş. (2019). İstanbul’da özel okulların yürüttüğü halkla ilişkiler çalışmalarının velilerin okul tercihlerine etkisi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Galatasaray Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
- Özer, M. A. (2018). Halkla ilişkiler dersleri. Gazi Yayınevi.
- Pira, A. & Koçabaş, F. (2005). Halkla ilişkileri sorgulamak. Selçuk İletişim, 3 (4), 34-40.
- Sabuncuoğlu Z (2001). İşletmelerde halkla ilişkiler. Ezgi Kitabevi.
- Schermelleh-Engel, K., Moosbrugger, H. & Muller, H. (2003). Evaluating the fit of structural equation models: Tests of significance and descriptive goodness-of-fit measures. Methods of Psychological Research Online, 8(2), 23 – 74.
- Seçim, H. (1998). Halkla ilişkiler. Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi Yayınları.
- Steiger, J. H. (2007). Understanding the limitations of global fit assessment in structural equation modeling. Personality and Individual Differences, 42 (5), 893-898.
- Sülüş, T. (2009). Sivil toplum örgütlerinde halkla ilişkiler. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Namık Kemal Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Tekirdağ.
- Sümer, N. (2000). Yapısal eşitlik modelleri. Türk Psikoloji Yazıları, 3(6), 49-74.
- Şimşek, Ö. F. (2007). Yapısal eşitlik modellemesine giriş. Temel ilkeler ve LISREL uygulamaları. Ekinoks Yayınları.
- Tabachnick, B.G. & Fidell, L. S. (2015). Çok değişkenli istatistiklerin kullanımı [Using Multivariate Statistics]. M. Baloğlu (Çev. Ed.). Nobel Yayınları.
- Tan, M. (2002). İlköğretim okulu yöneticilerinin halkla ilişkiler rolü. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Tortop N (2006). Halkla ilişkilere giriş. Yargı Kitap ve Yayınevi.
- Türk, S. & Güven, A. (2007). Yeni başlayanlar için halkla ilişkiler. Gazi Kitabevi.
- Varış, F. (1996). Eğitimde program geliştirme. Teori ve teknikler. Alkım Kitapçılık-Yayıncılık.
- Yıldırım, N. (2007). Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda kurum imajı ve halkla ilişkiler çalışmaları “Malatya örneği”. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). İnönü Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Malatya.
- Yılgın, İ. (2016). Özel ortaöğretim kurumlarında halkla ilişkiler uygulamaları: Doğa Okulları ve Özel Seymen Eğitim Kurumları incelemesi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Kocaeli Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kocaeli.
| APA | ÇORUK A (2021). A Scale Development Study for Public Relations Process in School and Its Investigation in Termsof Various Variables. , 627 - 642. 10.24106/kefdergi.754676 |
| Chicago | ÇORUK ADIL A Scale Development Study for Public Relations Process in School and Its Investigation in Termsof Various Variables. (2021): 627 - 642. 10.24106/kefdergi.754676 |
| MLA | ÇORUK ADIL A Scale Development Study for Public Relations Process in School and Its Investigation in Termsof Various Variables. , 2021, ss.627 - 642. 10.24106/kefdergi.754676 |
| AMA | ÇORUK A A Scale Development Study for Public Relations Process in School and Its Investigation in Termsof Various Variables. . 2021; 627 - 642. 10.24106/kefdergi.754676 |
| Vancouver | ÇORUK A A Scale Development Study for Public Relations Process in School and Its Investigation in Termsof Various Variables. . 2021; 627 - 642. 10.24106/kefdergi.754676 |
| IEEE | ÇORUK A "A Scale Development Study for Public Relations Process in School and Its Investigation in Termsof Various Variables." , ss.627 - 642, 2021. 10.24106/kefdergi.754676 |
| ISNAD | ÇORUK, ADIL. "A Scale Development Study for Public Relations Process in School and Its Investigation in Termsof Various Variables". (2021), 627-642. https://doi.org/10.24106/kefdergi.754676 |
| APA | ÇORUK A (2021). A Scale Development Study for Public Relations Process in School and Its Investigation in Termsof Various Variables. Kastamonu Eğitim Dergisi, 29(3), 627 - 642. 10.24106/kefdergi.754676 |
| Chicago | ÇORUK ADIL A Scale Development Study for Public Relations Process in School and Its Investigation in Termsof Various Variables. Kastamonu Eğitim Dergisi 29, no.3 (2021): 627 - 642. 10.24106/kefdergi.754676 |
| MLA | ÇORUK ADIL A Scale Development Study for Public Relations Process in School and Its Investigation in Termsof Various Variables. Kastamonu Eğitim Dergisi, vol.29, no.3, 2021, ss.627 - 642. 10.24106/kefdergi.754676 |
| AMA | ÇORUK A A Scale Development Study for Public Relations Process in School and Its Investigation in Termsof Various Variables. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2021; 29(3): 627 - 642. 10.24106/kefdergi.754676 |
| Vancouver | ÇORUK A A Scale Development Study for Public Relations Process in School and Its Investigation in Termsof Various Variables. Kastamonu Eğitim Dergisi. 2021; 29(3): 627 - 642. 10.24106/kefdergi.754676 |
| IEEE | ÇORUK A "A Scale Development Study for Public Relations Process in School and Its Investigation in Termsof Various Variables." Kastamonu Eğitim Dergisi, 29, ss.627 - 642, 2021. 10.24106/kefdergi.754676 |
| ISNAD | ÇORUK, ADIL. "A Scale Development Study for Public Relations Process in School and Its Investigation in Termsof Various Variables". Kastamonu Eğitim Dergisi 29/3 (2021), 627-642. https://doi.org/10.24106/kefdergi.754676 |
