Yıl: 2006 Cilt: 0 Sayı: 22 Sayfa Aralığı: 23 - 30 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Coğrafya Alanına İlişkin Öz Yeterlik İnançları (Ondokuz Mayıs Üniversitesi Örneği)

Öz:
Sosyal Bilgiler Öğretmen adaylarının aldıkları eğitim sonucunda coğrafya alanındaki yeterlik inançlarını belirlemek amacıyla yapılan bu çalışmada öz yeterlik ölçeği kullanılmıştır. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Samsun Eğitim ve Amasya Eğitim Fakültelerinde uygulanan çalışma sonucunda fakülteler ve cinsiyet açısından anlamlı bir fark görülmemiştir. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının coğrafya alanında öz yeterlik inançlarının ise orta düzeyde olduğu görülmüştür.
Anahtar Kelime: sosyal bilgiler öz yeterlik inancı coğrafya öğretmen adayları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Akkoyunlu, B.,Orhan,F. (2003) Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi (Böte) Bölümü Öğrencilerinin Bilgisayar Kullanma Öz Yeterlik İnancı ile Demografik Özellikleri Arasındaki İlişki, The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET July 2003 ISSN: 1303-6521 Volume 2, Issue 3, Article 11
  • Ashton,P.T.(1984) Teacher efficacy: A motivational paradigm for effective teacher education. Journal of Teacher Education, 35(5),28-32
  • Atıcı,M.(2000) İlkokul Öğretmenlerinin Sınıf Yönetiminde Yetkinlik Beklentisi Rolünün İngiltere ve Türkiye’de seçilen Bir Araştırma Grubu Üzerinde İncelenmesi.www.yok.gov.tr/egtfak/meral.htm
  • Bandura,A.(1977)Self_Efficacy:Toward A Unifyling Theory of Behavioral Change,Psychogical Rewiew.84(2),191-215
  • Bandura,A.(1993)Perceived self-efficacy in cognitive development and functioning, Educational Psychologist, 28(2),117-148
  • Bandura,A.(1994)Self-efficacy,in V.S. Ramachaudran(Ed).Encyclopedia of Human Behavior.(4), 71-81. Newyork:Acedemic Press
  • Bergman, P., McLaughlin, M.Bass,(1977) Federal Programs supporting Educational Change VII, Factors affecting Implementation and continuation, Santa Monica CA: Rand (ERIC Document Reproduction Service No.140 432)
  • Büyüköztürk,Ş.(1997)”Araştırmaya Yönelik Kaygı Ölçeğinin Geliştiril-mesi”,Eğitim Yönetimi Dergisi, 3, 453-464,1-3
  • Büyüköztürk,Ş.(2005) Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı,Pegem Yayıncılık, Ankara Enochs L.G.,Riggs, I.M.(1990)Further Development of an Elementary Scence Teaching EfficacyBelief Instrument: A Preservice Elementary Scale, School Science and Mathemarics. 90 (8),694-706
  • Enochs L.G.,Riggs, I.M.(1990)Further Development of an Elementary Scence Teaching Efficacy Belief Instrument: A Preservice Elementary Scale, School Science and Mathemarics, 90 (8),694-706
  • Friedman, L.A.,Kass,E (2002) Teacher self efficacy: A classroom organization conceptu-alization. Teaching and Teacher Education, 18,, 675-686.(2004)
  • Gerçek, C., Yılmaz, M. Köseoğlu, P.Soran,-H.(2004)Hacettepe Üniversitesi Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı Öğrencilerinin Biyoloji Öğretiminde Öz- Yeterlik İnançları, Uluslararası 2. Balkan Eğitim Bilimleri Kongresi, 08-10 Ekim,Edirne
  • Gibson,S.,Dembo,M.H.(1984)Teacher Efficacy: A construct validation. Jurnal of Educational Psychology. 76, 569-582
  • Hazı,B.F.(2004) “Sınıf Öğretmenlerinin Fen Öğretiminde Öz Yeterlik İnancı” Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması, Milli eğitim Dergisi, sayı 161
  • Hazı, B.F. (2002) Fen Öğretiminde Öz-Yeterlik İnancı Ölçeği, Eğitim BilimleriUygulama, 1(2), 197-210
  • Henson Robin K.(2002) From adolescent angst to adulthood:Substantive Implications and Measurement Dilemmas in the Development of Teacher Efficacy Researc, Educational Psychologist,37(3),137-150
  • Karadeniz, B.C.(2005) “Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Coğrafya Alanına İlişkin Öz Yeterlik İnancı” Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması, Eğitim Fakültesi Dergisi, sa:20, 63-69
  • Kaufman,S.E.,Brook E.S.(2004) Primary-Grade Teachers’ Self-Efficacy Beliefs, Attitudes toward Teaching, and Discipline and Teaching Practice Priorities in Relation to the ResponsiveClassroom Approach,The Elemen-tary School Journal,vol.104,no.4,321-341
  • Lampe,S.E.(2002) Enpowerment: Teacher Perceptions and efficacy, Journal of Instructional Psychology, vol.29. no:3,139-146
  • Lewitt,K.E. (2001)An Analysis of Elementary Teachers’ Belief Regarding The Teaching and Learning of Science education,86(1),122 MEB.(2005) Öğretmenlik Mesleği Genel YeterliklerTaslağı http://oyegm.meb.gov.tr/yet/index.htm
  • Morgil,İ.Seçken,N.Yüce l, S. (2004) Kimya Öğretmen Adaylarının Öz-Yeterlik İnançlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi,BAÜ. Fen Bil.Enst. Dergisi, 6.1
  • Özkan,Ö,Tekkaya, C.Çakıroğlu ,J (2002) Fen Bilgisi Aday Öğretmenlerin Fen Kavramlarını Anlama Düzeyleri, Fen Öğretimine Yönelik Tutum ve Öz-Yeterlik İnançları,V.Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi,ODTÜ, Ankara ,16-18 Eylül
  • Öztürk, Ç. (2003) Ortaöğretim Coğrafya Öğretmenlerinin Öğretim Yapma Yeterlikleri (Kırşehir İli Örneği).Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yayımlanmamış Master Tezi
  • Öztürk, Ç. (2004)Ortaöğretim Coğrafya Öğret-menlerinin Yöntem ve Teknikleri Kullanabilme Yeterlilikleri. Kırşehir Eğitim Faergisi, clt 5, sayı 2, 75-83
  • Pajares,F.(1996)Self-efficacy beliefs in acedemic settings. Rewiew of Educational Resarch,66,543-578
  • Pajares ,F. (1997) Current directions in self-efficacy research. In M.Maehr&P.R. Pintrich (Eds), Advences in motivation and achievement
  • Rimm,E.S.,Sawyer, B.E.(2004) Primary-Grade Teachers’ Self- Efficacy Beliefs, Attitudes toward Teaching,and Discipline Practice Priorities in relation to the Responsive Classroom Approach, The Elemantary School Journal, vol.104,nu. 4,marc,322,321-341.
  • Saklofske,D.H., Michayluk, C.O.et.(1988) Teacher efficacy and teaching behaviors. Psychological Reports, 63, 407-414(vol.10,pp.1-49. Greenwich
  • Savran,A. Çakıroğlu,J.(2006)Biyoloji Öğretmen Adaylarının Biyoloji Öğretimine İlişkin Öz Yeterlikİnançlarıhttp://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/html/dergibilgi/21/a14.htm
  • Schmitz,G.S.(2000) Zur Stuructur und Dynamik der Selbstwirksamkeitserwartung von Lehrern. Ein Protektiver Faktor Gegen Belastung und Burnout? Diggitale Dissertation. FU Berlin,http://darwin.inf.fu-berlin.de/2000/29
  • Tschannen- Moran, M,Woolfolk- Hoy,A. (1998)”Teacher efficacy: its meaning and measure”, Review of Educational Researc 68 (2), 2002-48
  • Tschannen-Moran,M.,Woolfolk Hoy,A.(2001) Teacher efficacy:capturing an elusive construct. Teaching and Teacher Education,17,783-805
  • Umay,A.(2002)İlköğretim Matematik Öğret-menliği Programının Öğrencilerin Matematiğe Karşı Özyeterlik Algısına Etkisi, V.Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, ODTÜ, Ankara ,16-18 Eylül
  • Yılmaz,M.,Köseoğlu,P.vd.(2004)Öğretmen Öz-Yeterlik İnancı,Bilim ve Aklın Aydınlığında EğitimDergisi,yıl;5,sa:58,www:yayim.meb.gov.tr/dergiler/sayi58/yilmaz-koseoglu.htm - 71k
APA KARADENİZ C, ÖZDEMİR N (2006). Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Coğrafya Alanına İlişkin Öz Yeterlik İnançları (Ondokuz Mayıs Üniversitesi Örneği). , 23 - 30.
Chicago KARADENİZ Cemile,ÖZDEMİR Nevin Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Coğrafya Alanına İlişkin Öz Yeterlik İnançları (Ondokuz Mayıs Üniversitesi Örneği). (2006): 23 - 30.
MLA KARADENİZ Cemile,ÖZDEMİR Nevin Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Coğrafya Alanına İlişkin Öz Yeterlik İnançları (Ondokuz Mayıs Üniversitesi Örneği). , 2006, ss.23 - 30.
AMA KARADENİZ C,ÖZDEMİR N Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Coğrafya Alanına İlişkin Öz Yeterlik İnançları (Ondokuz Mayıs Üniversitesi Örneği). . 2006; 23 - 30.
Vancouver KARADENİZ C,ÖZDEMİR N Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Coğrafya Alanına İlişkin Öz Yeterlik İnançları (Ondokuz Mayıs Üniversitesi Örneği). . 2006; 23 - 30.
IEEE KARADENİZ C,ÖZDEMİR N "Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Coğrafya Alanına İlişkin Öz Yeterlik İnançları (Ondokuz Mayıs Üniversitesi Örneği)." , ss.23 - 30, 2006.
ISNAD KARADENİZ, Cemile - ÖZDEMİR, Nevin. "Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Coğrafya Alanına İlişkin Öz Yeterlik İnançları (Ondokuz Mayıs Üniversitesi Örneği)". (2006), 23-30.
APA KARADENİZ C, ÖZDEMİR N (2006). Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Coğrafya Alanına İlişkin Öz Yeterlik İnançları (Ondokuz Mayıs Üniversitesi Örneği). Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0(22), 23 - 30.
Chicago KARADENİZ Cemile,ÖZDEMİR Nevin Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Coğrafya Alanına İlişkin Öz Yeterlik İnançları (Ondokuz Mayıs Üniversitesi Örneği). Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 0, no.22 (2006): 23 - 30.
MLA KARADENİZ Cemile,ÖZDEMİR Nevin Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Coğrafya Alanına İlişkin Öz Yeterlik İnançları (Ondokuz Mayıs Üniversitesi Örneği). Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.0, no.22, 2006, ss.23 - 30.
AMA KARADENİZ C,ÖZDEMİR N Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Coğrafya Alanına İlişkin Öz Yeterlik İnançları (Ondokuz Mayıs Üniversitesi Örneği). Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006; 0(22): 23 - 30.
Vancouver KARADENİZ C,ÖZDEMİR N Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Coğrafya Alanına İlişkin Öz Yeterlik İnançları (Ondokuz Mayıs Üniversitesi Örneği). Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006; 0(22): 23 - 30.
IEEE KARADENİZ C,ÖZDEMİR N "Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Coğrafya Alanına İlişkin Öz Yeterlik İnançları (Ondokuz Mayıs Üniversitesi Örneği)." Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0, ss.23 - 30, 2006.
ISNAD KARADENİZ, Cemile - ÖZDEMİR, Nevin. "Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Coğrafya Alanına İlişkin Öz Yeterlik İnançları (Ondokuz Mayıs Üniversitesi Örneği)". Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 22 (2006), 23-30.