Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programında Yeralan Derslerin Öğrenilme Düzeyleri

Kılıç, Abdurrahman

Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programında Yeralan Derslerin Öğrenilme Düzeyleri

Abdurrahman KILIÇ (Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Teknik Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Bolu, Türkiye)

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik)

7 3

Yıl: 2007 Cilt: 6 Sayı: 19 Sayfa Aralığı: 136 - 145 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programında Yeralan Derslerin Öğrenilme Düzeyleri

Öz:

Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmeni yetiştirme programında yer alan, YÖK’ün belirlediği 56 dersin öğrenilme düzeylerini ve ders gruplarının öğrenilme düzeyleri arasında anlamlı bir farkın olup olmadığını belirlemektir.Araştırmada survey yöntemi kullanılmıştır. Veriler, Demirci Eğitim Fakültesi’nden mezun konumundaki son sınıf öğrencilerinden toplanmıştır. Araştırmaya, ankete gönüllü olarak cevap vermek isteyen birinci öğretimden 152, ikinci öğretimden 144 öğretmen adayı dahil edilmiştir. Programda yer alan 56 ders öğretmenlik yeterlilik alanlarına göre; konu alan bilgisi, alan genel kültür, eğitim bilim, öğretim bilgisi, mesleki uygulama ve formasyona destek dersleri olmak üzere 6 alt gruba ayrılmıştır. Ankette öğrenilme düzeyleri düşük (0), orta (1), iyi (2) ve çok iyi (3) kategorileri ile belirlendi.Veriler SPSS paket programından yararlanılarak analiz edilmiştir. Her bir dersin öğrenilme düzeylerine aritmetik ortalama ile ve ders grupları arasında öğrenilme düzeyleri açısından anlamlı farkın olup olmadığına ise, t testi ile bakılmıştır.

Anahtar Kelime: anket sınıf öğretmenleri eğitim fakülteleri ilk öğretim okulu öğretmenleri öğretmenlik formasyonu alan dersleri öğretmen yetiştirme programları öğretmen adayları öğrenme düzeyi

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Acat, M. B. ve Kılıç, A. (2006). Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programlarında Yer Alan Derslerin Gereklilik ve İşe Vurukluk Düzeyi (Yayınlanmamış Araştırma ).
Beydoğan, Ö. (2002) Öğretim Stratejilerindeki Değişmeler ve Öğretmenlerin Değişen Rolleri, Çağdaş Eğitim, 27 (287), 34–39.
Dillon, J. and Maguire, M. (1997). Becoming A Teacher. Issues in Secondary. Buckingham: Open University Press.
Ennis, C. D. (1994). Knowledge and Beliefs Underlying Curricular Expertise. Quest, 46: 164-175.
Gökçe, E. (2003). Gelişmiş Ülkelerde Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Uygulamaları. Eğitimde Yansımalar:VII. Çağdaş Eğitim Sistemlerinde Öğretmen Yetiştirme Ulusal Sempozyumu Kitabı. (pp.68–80), Sivas: Cumhuriyet Üniversitesi.
Güven, S. (2002). Sınıf Öğretmenlerinin Ölçme ve Değerlendirmede Kullandıkları Yöntem ve Tekniklerin Belirlenmesi. Çağdaş Eğitim. 27 (286), 16-24.
İşman, A. (2003). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme. İstanbul: Değişim yayınları.
Kaptan, F. (1998). Fen Bilgisi Öğretimi. Ankara: Anı Yayıncılık.
Karagözoğlu, G. (2003). Eğitim Sistemimizde Öğretmen Yetiştirme Politikamıza Genel Bakış. Eğitimde Yansımalar:VII. Çağdaş Eğitim Sistemlerinde Öğretmen Yetiştirme Ulusal Sempozyumu Kitabı. (ss. 10–12), Sivas: Cumhuriyet Üniversitesi.
Kavcar, C. (2003). Alan Öğretmeni Yetiştirme, Eğitimde Yansımalar: VII. Çağdaş Eğitim Sistemlerinde Öğretmen Yetiştirme Ulusal Sempozyumu Kitabı. (ss. 81-89), Sivas: Cumhuriyet Üniversitesi.
Kılıç, A. ve Saruhan, H. (2005). Teknik Eğitim Fakültesi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Becerileri. MTET 2005 Kongresi. İstanbul: Marmara Üniversitesi.
Kılıç, A. (2006). Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programında Yer Alan Derslerde Kullanılan Yöntemler (Yayınlanmamış Araştırma).
Kolb, D. (1984). Experiential Learning. London: Prentice Hall.
Senemoğlu, N. (1997). Gelişim, Öğrenme Ve Öğretim, Kuramdan Uygulamaya, Ankara: Spot Matbaacılık.
Şahin, F. (1998). Okul Öncesinde Fen Bilgisi Öğretimi ve Aktivite Örnekleri. İstanbul: Beta Yayım Dağıtım Aş.
Şimşek, A. (2004). Yapıcı Öğrenme Kuramına Göre Eğitimde Program Geliştirme. VI. Uluslar Arası Eğitim Teknolojileri Sempozyumu, (ss.1330-1344), Sakarya: Sakarya Üniversitesi.
Şişman, M. (2001). Öğretmenliğe Giriş. Ankara: PegemA Yayıncılık.
Volmari, K. (2004). Avrupa Birliğinde Sürekli Öğretmen Eğitimiyle İlgili Eğilimler. Mesleki ve Teknik Eğitimde Öğretmen Eğitimi Uluslar Arası Konferansı, (pp. 29–36), Ankara.
Yaşar, Ş. (1998). Yapısalcı Kuram ve Öğrenme Öğretme Süreci, Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, (pp.695-700), Konya: Selçuk Üniversitesi.
YÖK. (1998). “Fakülte-Okul İşbirliği”, YÖK/Dünya Bankası Milli Eğitimi Geliştirme Projesi Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi, Ankara: Bilkent.

APA	Kılıç A (2007). Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programında Yeralan Derslerin Öğrenilme Düzeyleri. , 136 - 145.
Chicago	Kılıç Abdurrahman Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programında Yeralan Derslerin Öğrenilme Düzeyleri. (2007): 136 - 145.
MLA	Kılıç Abdurrahman Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programında Yeralan Derslerin Öğrenilme Düzeyleri. , 2007, ss.136 - 145.
AMA	Kılıç A Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programında Yeralan Derslerin Öğrenilme Düzeyleri. . 2007; 136 - 145.
Vancouver	Kılıç A Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programında Yeralan Derslerin Öğrenilme Düzeyleri. . 2007; 136 - 145.
IEEE	Kılıç A "Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programında Yeralan Derslerin Öğrenilme Düzeyleri." , ss.136 - 145, 2007.
ISNAD	Kılıç, Abdurrahman. "Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programında Yeralan Derslerin Öğrenilme Düzeyleri". (2007), 136-145.

APA	Kılıç A (2007). Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programında Yeralan Derslerin Öğrenilme Düzeyleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 6(19), 136 - 145.
Chicago	Kılıç Abdurrahman Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programında Yeralan Derslerin Öğrenilme Düzeyleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) 6, no.19 (2007): 136 - 145.
MLA	Kılıç Abdurrahman Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programında Yeralan Derslerin Öğrenilme Düzeyleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), vol.6, no.19, 2007, ss.136 - 145.
AMA	Kılıç A Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programında Yeralan Derslerin Öğrenilme Düzeyleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik). 2007; 6(19): 136 - 145.
Vancouver	Kılıç A Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programında Yeralan Derslerin Öğrenilme Düzeyleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik). 2007; 6(19): 136 - 145.
IEEE	Kılıç A "Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programında Yeralan Derslerin Öğrenilme Düzeyleri." Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik), 6, ss.136 - 145, 2007.
ISNAD	Kılıç, Abdurrahman. "Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programında Yeralan Derslerin Öğrenilme Düzeyleri". Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) 6/19 (2007), 136-145.