Reggio Emilia yaklaşımı üzerine bir çalışma
Yıl: 2012 Cilt: 12 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 237 - 246 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Reggio Emilia yaklaşımı üzerine bir çalışma
Öz: Bu çalışmada okul öncesi eğitim alanında İtalyada ortaya çıkan bir yaklaşım olan Reggio Emilia Yaklaşımı farklı boyutlarıyla incelenmiştir. Bu doğrultu da Reggio Emilia Yaklaşımının eğitim ortamları, eğitim programları ve proje çalışmaları açıklanmıştır. İtalyada ortaya çıkan Reggio Emilia Yaklaşımı, okul öncesi eğitim alanında son 20 yıldır tartışılan önemli yaklaşımlardan birisidir. Reggio Emilia Yaklaşımı modern eğitim anlayışını benimsemiştir. Reggio Yaklaşımı çocukları temel alır ve onlara fırsatlar sunarak yaratıcılıklarını geliştirmeyi amaçlar. Reggio sistemi ile yetişen çocuklar özgüveni gelişmiş, yaratıcılık düzeyleri yüksek ve dayanışma içindedirler. Günümüz okul öncesi eğitim sistemiyle bütünleşen bu yaklaşım hakkında bilgi sahibi olmak, ailelere ve eğitimcilere katkı sağlayarak daha verimli öğrenme ortamlarının oluşmasına sağlayacaktır.
Anahtar Kelime: Konular:
A study on the Reggio Emilia approach
Öz: In this research different aspects of the Reggio Emilia approach which was developed in Italy in the field of early childhood education were examined. In this respect, the training environment, curricula and project works of the Reggio Emilia approach were explained. The Reggio Emilia approach which was developed in Italy is one of the important approaches that have been discussed in the last 20 years in the field of early childhood education. This approach adopts the view of modern education. This approach is student-centered and aims at improving children s creative skills. The children who are educated using the Reggio system have high self-esteem and high creative skills and they work cooperatively. To be informed about this approach which is integrated with today's preschool education system will contribute to families and educators and will create a more efficient learning environment.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Ak, İ.S. ve Malak, E. (2006). Okul Öncesi Eğitimde Altı Farklı Eğitim Yaklaşımı. I. Okul Öncesi Öğretmenliği Kongresi. Bolu.
- Aslan, D. (2005). Okul öncesi eğitimde Reggio Emilia Yaklaşımı. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14 (1), 75-84.
- Bennett, T. (2001). Reactions to Visiting the İnfant-Toddler and Preschool Centers in Reggio Emilia, Italy. Early Childhood Research and Practice, 3(1), 2-9. (ERIC Document Reproduction Service No.ED453001).
- Borgia, E. (1991). Impression of Reggio Emilia. (ERIC Document Reproduction Service No.ED338386).
- Bredekamp, S. (1993). Reflections on Reggio Emilia. Young Children, 49(1), 13-17.
- Edwards, C.P. (2002). Three Approaches from Europe: Waldorf, Montessöri, and Reggio Emilia. Early Childhood Research and Practice, 4, 2-14.
- Ekinci, D. ve Hamurcu, H. (2004). Reggio Emilia Yaklaşımında teknoloji kullanımı. Çoluk Çocuk Dergisi, 7(37), 16-19.
- Gandini, L. (1993). Fundamentals of the Reggio Emilia Approach to young learners, Young Children, 49 (1).
- Hendrick, J. (1997). First Steps Toward Teaching the Reggio Way. Upper Saddle River. NJ: Merill.
- Hertzong, N.B. (2001). Reflections and İmpressions from Reggio Emilia: Its Not About Art!. Early Childhood Research and Practice, 3(1), 2-10. (ERIC Document Reproduction Service No. ED453002).
- İmamoğlu, B. ve Öz, S. Z. 2002. Küçük bir köyden dünyaya yayılan bir eğitim Reggio Emilia Eğitimi. Özgür ve Bilge Dergisi. 1, (11).
- New, R.S. (2007). Reggio Emilia as Cultural Activity Theory in Practice. Theory into Practice, 46(1), 5-13.
- New, R.S. (1993). Reggio Emilia: Some Lessons for U.S. Educators. Eric Digest, 17. (ERIC Document Reproduction Service No. ED354988).
- Nutbrown, C. and Abbott, L. (2001). Experiencing Reggio Emilia: İmplications for Preschool Provision. Buckingham. UK: Open University Press.
- Rinaldi, C. (1998). Projected Curriculum Constructed Through Documentatiton Progettazione:an İnterview with Lella Gandini. In C. Edwards, L. Gandini, ve G. Forman (Eds.), The hundred languages of children : The Reggio Emilia approach- Advanced reflections (113-126). Westport, CT: Ablex.
- Şahin, F. (2012). Erken Çocukluk Eğitiminde Yaklaşımlar ve Programlar. Reggio Emilia Yaklaşımı. Temel, Z.F. (Ed). Ankara: Vize Yayınları.
- Tarr, P. (2001). Aesthetic Codes in Early Childhood Classrooms: What art educators can learn from Reggio Emilia. İnternetten 20 Mart 2012de http://www.designshare.com/Research/Tarr/Aesthetic_Codes_1.htm adresinden alınmıştır.
- Temel,Z.F. (2005). Okul öncesi eğitimde yeni yaklaşımlar. Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi, 65, 37-43.
- Temel, Z.F. ve Dere, H. (2001). Okul Öncesi Eğitimde Yaklaşımlar. Gazi Üniversitesi Anaokulu/Anasınıfı Öğretmen El Kitabı. İstanbul: YA-PA.
| APA | pekdoğan s (2012). Reggio Emilia yaklaşımı üzerine bir çalışma. , 237 - 246. |
| Chicago | pekdoğan serpil Reggio Emilia yaklaşımı üzerine bir çalışma. (2012): 237 - 246. |
| MLA | pekdoğan serpil Reggio Emilia yaklaşımı üzerine bir çalışma. , 2012, ss.237 - 246. |
| AMA | pekdoğan s Reggio Emilia yaklaşımı üzerine bir çalışma. . 2012; 237 - 246. |
| Vancouver | pekdoğan s Reggio Emilia yaklaşımı üzerine bir çalışma. . 2012; 237 - 246. |
| IEEE | pekdoğan s "Reggio Emilia yaklaşımı üzerine bir çalışma." , ss.237 - 246, 2012. |
| ISNAD | pekdoğan, serpil. "Reggio Emilia yaklaşımı üzerine bir çalışma". (2012), 237-246. |
| APA | pekdoğan s (2012). Reggio Emilia yaklaşımı üzerine bir çalışma. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(2), 237 - 246. |
| Chicago | pekdoğan serpil Reggio Emilia yaklaşımı üzerine bir çalışma. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 12, no.2 (2012): 237 - 246. |
| MLA | pekdoğan serpil Reggio Emilia yaklaşımı üzerine bir çalışma. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.12, no.2, 2012, ss.237 - 246. |
| AMA | pekdoğan s Reggio Emilia yaklaşımı üzerine bir çalışma. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2012; 12(2): 237 - 246. |
| Vancouver | pekdoğan s Reggio Emilia yaklaşımı üzerine bir çalışma. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2012; 12(2): 237 - 246. |
| IEEE | pekdoğan s "Reggio Emilia yaklaşımı üzerine bir çalışma." Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, ss.237 - 246, 2012. |
| ISNAD | pekdoğan, serpil. "Reggio Emilia yaklaşımı üzerine bir çalışma". Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 12/2 (2012), 237-246. |
