TOPLUMSAL CİNSİYET BAĞLAMINDA HEMŞİRELİK BÖLÜMÜNDE ÖĞRENİM GÖREN ERKEK ÖĞRENCİLERİN MESLEĞE YÖNELİK ALGILARI

KAHRAMAN, A Burak; Özcan, Ayşegül; OZANSOY TUNÇDEMİR, Nihan

TOPLUMSAL CİNSİYET BAĞLAMINDA HEMŞİRELİK BÖLÜMÜNDE ÖĞRENİM GÖREN ERKEK ÖĞRENCİLERİN MESLEĞE YÖNELİK ALGILARI

A Burak KAHRAMAN, (Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Sosyoloji Bölümü, Nevşehir, Türkiye)

Nihan OZANSOY TUNÇDEMİR, (Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Sosyoloji Bölümü, Nevşehir, Türkiye)

Ayşegül ÖZCAN (Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi, Semra ve Vefa Küçük Sağlık Yüksekokulu, Nevşehir, Türkiye)

Sosyoloji Araştırmaları Dergisi

5 0

Yıl: 2015 Cilt: 18 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 108 - 144 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

TOPLUMSAL CİNSİYET BAĞLAMINDA HEMŞİRELİK BÖLÜMÜNDE ÖĞRENİM GÖREN ERKEK ÖĞRENCİLERİN MESLEĞE YÖNELİK ALGILARI

Öz:

Cinsiyet rollerinin sosyo-kültürel olarak bölünmesi ve toplum tarafından kategorileştirilmesi sosyolojinin ve sosyal bilimlerin ilgi alanına girmektedir. Toplumsal alanda cinsiyete farklı anlamlar yüklenmektedir. Meslekler toplumun yüklediği cinsiyet kalıpları ve ayrımlarına göre şekillenmektedirler. Hemen hemen her toplumda toplumsal cinsiyet rolleri ile bağlantılı meslek ayrımları oluşmuştur. Kadınlara özgü işleri tanımlamak amacıyla 70'li yıllardan itibaren pembe yaka kavramı kullanılmaktadır. Bu işlerden biri olan hemşirelik mesleği de çoğu toplumdakadın mesleği olarak bilinmektedir. Çalışmamızda toplumsal cinsiyet bağlamı içerisinde hemşirelik bölümünde okuyan erkek öğrencilerin meslek algısı belirlenmeye çalışılmıştır. Bu amaçla Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Semra ve Vefa Küçük Sağlık Yüksekokulu, hemşirelik bölümünde farklı sınıflarda öğrenim gören 17 erkek öğrenci ile derinlemesine mülakat yapılmıştır. Genellikle ekonomik kaygılar nedeni ile tercih edilen hemşirelik mesleği ağırlıklı olarak kadınların mesleği olarak görülmektedir. Görüşülenlerin sadece güç gerektiren durumlarda erkek hemşirelerin faydalı olacağına inandıkları sonucuna varılmıştır

Anahtar Kelime:

Konular: Sosyoloji

PROFESSION PERSEPTION OF MALE STUDENTS WHO STUDY NURSERY IN CONTEXT OF SOCIAL GENDER

Öz:

The socio-cultural separation and of sexual roles and their categorization by the society is an interest of sociology. In social field, different means are implied to sex. Professions are shaped upon gender patterns and separations that are implied upon them by the society. In nearly every society, professions are separated by according to accepted gender roles. To describe female dominated jobs, the term pink collar has been used since seventies. Nursery is one of these professions and it is known as a women profession in many societies. In our study, in context of gender, it is tried to determine the profession perception of male students who study nursery. To this purpose, 17 male nursery students from different classes in Nevşehir Hacı Bektaş Veli University, Semra and Vefa Küçük College of Health were interviewed deeply. The nursery profession which is usually chosen because of economic anxiety, is widely seen as a woman profession. It is concluded that the interviewed people believe that male nurses will only be useful in conditions where physical force is needed.

Anahtar Kelime:

Konular: Sosyoloji

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Berktay, F. (2012). Tek Tanrılı Dinler Karşısında Kadın. İstanbul: Metis Yayınları.
Clow, K. A. ve Ricciardelli, R. (2014). Attitudes and Stereotypes of Male and Female Nurses: The Influence of Social Roles and Ambivalent Sexism. Canadian Journal of Behavioural Science/Revue canadienne des sciences du compertement, Vol. 46. No.3, 446-455.
Connell, R. W. (1998). Toplumsal Cinsiyet ve İktidar, Cem Soydemir (Çev.). İstanbul: Ayrıntı Yayınları.
Çelik, A., Pasinlioğlu, T., Kocabeyoğlu, T., Çetin, S. (2013). Hemşirelik Mesleğinin Toplumdaki İmajının Belirlenmesi. F.N. Hemşirelik Dergisi, Cilt:21, Sayı: 3, 147-153.
Dewan, S. and Gebeloff, R. (2012, 20 Mayıs). More Men Enter Fields Dominated by Women. http://www.nytimes.com/2012/05/21/business/increasingly-men-seek-success-in-jobs- dominated-by-women.html?_r=1
Evans, J. (2004). Men Nurses A Historical And Feminist Perspective, Nursing And Health Care Management And Policy. Journal of Advanced Nursing, Volume 47, No, 3, pp, 321-328.
Fisher, M. (2011). Sex Differences in Gender Characteristics of Austrailian Nurses and Male Engineers: A Comparative Cross-Sectional Survey. Contemporary Nurse, 39(1), 36-50.
Howe, L. K. (1977). Pink Collar Workers. Canda: Longman Canada Limited.
Kavurmacı, M., Küçükoğlu, S. (2014). Erkekler Neden Hemşire Olmak İstiyor. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Cilt: 17, Sayı: 1, 1-5.
Kaya, N., Turan, N., Öztürk, A. (2011). Türkiye'de Erkek Hemşire İmgesi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, Sayı: 8, Numara: 1, 16-30.
Kmec, J. A., (2008). The Process of Sex Segregation in a Gender Typed Field: The Case of Male Nurses. Sociological Perspectives, Vol: 51, No: 2, 259-279.
Kocaer Ü., Öztop T., Usta N., Gökçek D., Bahçecik N., Öztürk H., Paslı E. (2004). Hemşirelik Mesleğinde Erkek Üyelerin Yeri. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Meslek Yüksek Okulu Dergisi, Sayı: 7, Numara: 2, 23-29.
Liminana-Gras, R., Sanchez-Lopez M.P., Saavedra-San Roman, A. I., Corbalan-Berna, F. J. (2013). Health and Gender in Female-Dominated Occupations: The Case of Male Nurses. The Journal of Men's Studies, Vol. 21, No.2, Spring, 135-148.
Marshall, G. (1999). Sosyoloji Sözlüğü. Ankara: Bilim ve Sanat Yayınları.
McDonald, J. (2013). Conforming to and Resisting Dominant Gender Norms: How Male and Female Nursing Students Do and undo Gender. Gender, Work and Organization, Vol: 20, No:5, 561- 579.
Rajaich, D., Kane, D., Williston, C., Cameron, S. (2013). If They Do Call You A Nurse It Is Always A Male Nurse: Experiences Of Men in the Nursing Profession. Nursing Forum, Volume 48, No:1, January-March, 71-80.
Rezaei, M., Salsali, M., Mohammadi, E. (2012). Nursing Image: An Evolutionary Concept Analysis. Contemporary Nurse, Volume, 43, No: 1, 81-89.
Scott, J. W. (2007). Toplumsal Cinsiyet: Faydalı Bir Tarihsel Analiz Kategorisi, Aykut Tunç (Çev.). İstanbul: Kılıç Agora Kitaplığı.
Taşçı, K. D. (2007). Kadın Doğum Servislerinde Yatan Hastaların Erkek Hemşireler Hakkındaki Düşünceleri. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, Cilt:10, Sayı: 2, 12-19.
TÜİK (2013), www.tuik.gov.tr
TÜİK, (2015). Rakamlar Ne Diyor? 2015, Ankara: Türkiye İstatistik Kurumu Matbaası. ISBN 978- 975-19-6453-3.
Uluyağcı, C., Yılmaz, A. (2007). Televizyon Reklamlarında Çocuğa İlişkin Toplumsal Cinsiyet Rollerinin Sunumu. Galatasaray Üniversitesi İletişim Dergisi, Sayı: 6, 141-157.
Ünsal, A., Akalın, İ., Yılmaz, V. (2010). Farklı Meslek Çalışanlarının Erkek Hemşirelere İlişkin Görüşleri. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, Cilt: 7, Sayı: 1, 422-431.
Zamanzadeh, V., Arman, A., Valizadeh, L., Keogh, B., Monadi, M., Negarandeh, R. (2013). Choosing and Remaining in Nursizng: Iranian Male Nurses Perspectives. Contemporary Nurse, Volume, 45, No: 2, 220-227

APA	KAHRAMAN A, OZANSOY TUNÇDEMİR N, Özcan A (2015). TOPLUMSAL CİNSİYET BAĞLAMINDA HEMŞİRELİK BÖLÜMÜNDE ÖĞRENİM GÖREN ERKEK ÖĞRENCİLERİN MESLEĞE YÖNELİK ALGILARI. , 108 - 144.
Chicago	KAHRAMAN A Burak,OZANSOY TUNÇDEMİR Nihan,Özcan Ayşegül TOPLUMSAL CİNSİYET BAĞLAMINDA HEMŞİRELİK BÖLÜMÜNDE ÖĞRENİM GÖREN ERKEK ÖĞRENCİLERİN MESLEĞE YÖNELİK ALGILARI. (2015): 108 - 144.
MLA	KAHRAMAN A Burak,OZANSOY TUNÇDEMİR Nihan,Özcan Ayşegül TOPLUMSAL CİNSİYET BAĞLAMINDA HEMŞİRELİK BÖLÜMÜNDE ÖĞRENİM GÖREN ERKEK ÖĞRENCİLERİN MESLEĞE YÖNELİK ALGILARI. , 2015, ss.108 - 144.
AMA	KAHRAMAN A,OZANSOY TUNÇDEMİR N,Özcan A TOPLUMSAL CİNSİYET BAĞLAMINDA HEMŞİRELİK BÖLÜMÜNDE ÖĞRENİM GÖREN ERKEK ÖĞRENCİLERİN MESLEĞE YÖNELİK ALGILARI. . 2015; 108 - 144.
Vancouver	KAHRAMAN A,OZANSOY TUNÇDEMİR N,Özcan A TOPLUMSAL CİNSİYET BAĞLAMINDA HEMŞİRELİK BÖLÜMÜNDE ÖĞRENİM GÖREN ERKEK ÖĞRENCİLERİN MESLEĞE YÖNELİK ALGILARI. . 2015; 108 - 144.
IEEE	KAHRAMAN A,OZANSOY TUNÇDEMİR N,Özcan A "TOPLUMSAL CİNSİYET BAĞLAMINDA HEMŞİRELİK BÖLÜMÜNDE ÖĞRENİM GÖREN ERKEK ÖĞRENCİLERİN MESLEĞE YÖNELİK ALGILARI." , ss.108 - 144, 2015.
ISNAD	KAHRAMAN, A Burak vd. "TOPLUMSAL CİNSİYET BAĞLAMINDA HEMŞİRELİK BÖLÜMÜNDE ÖĞRENİM GÖREN ERKEK ÖĞRENCİLERİN MESLEĞE YÖNELİK ALGILARI". (2015), 108-144.

APA	KAHRAMAN A, OZANSOY TUNÇDEMİR N, Özcan A (2015). TOPLUMSAL CİNSİYET BAĞLAMINDA HEMŞİRELİK BÖLÜMÜNDE ÖĞRENİM GÖREN ERKEK ÖĞRENCİLERİN MESLEĞE YÖNELİK ALGILARI. Sosyoloji Araştırmaları Dergisi, 18(2), 108 - 144.
Chicago	KAHRAMAN A Burak,OZANSOY TUNÇDEMİR Nihan,Özcan Ayşegül TOPLUMSAL CİNSİYET BAĞLAMINDA HEMŞİRELİK BÖLÜMÜNDE ÖĞRENİM GÖREN ERKEK ÖĞRENCİLERİN MESLEĞE YÖNELİK ALGILARI. Sosyoloji Araştırmaları Dergisi 18, no.2 (2015): 108 - 144.
MLA	KAHRAMAN A Burak,OZANSOY TUNÇDEMİR Nihan,Özcan Ayşegül TOPLUMSAL CİNSİYET BAĞLAMINDA HEMŞİRELİK BÖLÜMÜNDE ÖĞRENİM GÖREN ERKEK ÖĞRENCİLERİN MESLEĞE YÖNELİK ALGILARI. Sosyoloji Araştırmaları Dergisi, vol.18, no.2, 2015, ss.108 - 144.
AMA	KAHRAMAN A,OZANSOY TUNÇDEMİR N,Özcan A TOPLUMSAL CİNSİYET BAĞLAMINDA HEMŞİRELİK BÖLÜMÜNDE ÖĞRENİM GÖREN ERKEK ÖĞRENCİLERİN MESLEĞE YÖNELİK ALGILARI. Sosyoloji Araştırmaları Dergisi. 2015; 18(2): 108 - 144.
Vancouver	KAHRAMAN A,OZANSOY TUNÇDEMİR N,Özcan A TOPLUMSAL CİNSİYET BAĞLAMINDA HEMŞİRELİK BÖLÜMÜNDE ÖĞRENİM GÖREN ERKEK ÖĞRENCİLERİN MESLEĞE YÖNELİK ALGILARI. Sosyoloji Araştırmaları Dergisi. 2015; 18(2): 108 - 144.
IEEE	KAHRAMAN A,OZANSOY TUNÇDEMİR N,Özcan A "TOPLUMSAL CİNSİYET BAĞLAMINDA HEMŞİRELİK BÖLÜMÜNDE ÖĞRENİM GÖREN ERKEK ÖĞRENCİLERİN MESLEĞE YÖNELİK ALGILARI." Sosyoloji Araştırmaları Dergisi, 18, ss.108 - 144, 2015.
ISNAD	KAHRAMAN, A Burak vd. "TOPLUMSAL CİNSİYET BAĞLAMINDA HEMŞİRELİK BÖLÜMÜNDE ÖĞRENİM GÖREN ERKEK ÖĞRENCİLERİN MESLEĞE YÖNELİK ALGILARI". Sosyoloji Araştırmaları Dergisi 18/2 (2015), 108-144.